TAILIEUCHUNG - Hệ tổ hợp_chương 4

Các phân tử logic AND, OR, NOR, NAND là các phần tử logic cơ bản còn được gọi là hệ tổ hợp đơn giản. Như vậy, ta có các hệ tổ hợp mà ngõ ra là các hàm logic theo ngõ vào, điều này có nghĩa là khi một trong các ngõ vào thay đổi trạng thái thì lập tức làm cho ngõ ra thay đổi trạng thái ngay | Bài giang Kỹ Thuật So Trang 86 Chuong 4 HỆ Tố HỢP NIỆM CHUNG Các phần tử logic AND OR NOR NAND là các phần tử logic cơ ban con được goi lá hệ tổ hơp đơn gián. Như vầy tá co các hệ tổ hơp má ngo rá lá các hám logic theo ngo váo điệu náy co nghĩá lá khi môt trong các ngo váo tháy đổi tráng thái thì lầp tửc lám cho ngo rá tháy dôi tráng thái ngáy bo quá thơi gián trệ cUá các phần tử logic . xet một hệ tô hợp co n ngo vao vá co m ngo ra hình tá co yi f Xi x2 . x y2 f xi x2 . Xn yn f xi X2 . Xn Hình Như vầy sử tháy đôi cUá ngo rá y j I m theo các biện váo xi i I m lá tuy thuộc váo báng tráng thái mô tá hoát động cUá hệ tô hợp. Đặc điệ m cơ bán củá hệ tô hợp lá tín hiệu rá tái môi thơi điệ m chỉ phu thuộc váo giá trị các tín hiệu váo ơ thơi điệm đo. Trình tử đệ thiệt kệ hệ tô hơp theo các bửơc sáu 1. Tử yệu cầu thửc tệ tá lầp báng tráng thái mô tá hoát đông củá mạch. 2. Dung các phửơng pháp tôi thiệu đệ tôi thiệu hoá các hám logic. 3. Thánh lầp sơ đô logic Dửá váo phửơng trình logic đá tôi gián . 4. Thánh lầp sơ đô hệ tô hơp. Chương 4. Hệ tể hợp Trang 87 Một số mạch tổ hợp cu thể - Mạch mạ hoạ - giai mạ - Mạch chon kểnh - phân đưỢng - Mạch so sạnh - Kiểm phạt chẳn lẽ - Mạch số hoc . MẠCH MA HOA MẠCH GIAI MA . Khái niệm Mạch mạ hoạ ENCODER lạ mạch co nhiểm vụ biển dối nhưng ky hiểu quen thuộc vỢi con ngưỢi sạng nhưng ky hiểu khống quen thuộc con ngưỢi. Mạch giại mạ DECODER lạ mạch lạm nhiểm vu biển dối nhưng ky hiểu khống quen thuốc vỢi con ngưỢi sạng nhưng ky hiểu quen thuốc vỢi con ngưỢi. . Mách má hoá Encoder . Mách má hoá nhị phân xet mạch mạ hoạ nhị phân tư 8 sạng 3 8 ngo vạo vạ 3 ngo rạ . Sợ đố khối cuạ mạch đưỢc cho trển hình . X0 x2 8 3 x7 C B A Hình Stf đồ khối mách má hOá nhị phân từ 8 sáng 3 Trong đo - x0 x1 . . . x7 lạ cạc ngo vạo tín hiểu. - A B C lạ cạc ngo rạ. Mạch mạ hoạ nhị phân thực hiển biển dối tín hiểu ngo vạo thạnh mốt tư mạ nhị phân tưỢng ưng Ợ ngo rạ cu thể như sạu 0 000 3 H 011 6 100 1 001 4 100 7 111 .

• Thư viện thông tin
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• hệ tổ hợp
• giáo trình kỹ thuật số
• mạch mã hóa
• mạch
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo