TAILIEUCHUNG - Bài giảng về -Các phần tử logic cơ bản_chương 3a

Xét FF có CK điều khiển theo sườn lên ( sườn trước): - Sường lên và mức logic 1 có mối quan hệ với nhau, vì vậy mạch tạo sườn lên là mạch cải tiến của mạch tác động theo mức logic 1. - Sường lên thực chất là một xung dương có thời gian tồn tại rất ngắn. | Chương 3. Cac phần tử logic cơ ban Trang 63 R Q S_ à S Q R b Hình . Ký hiệu các FF không đồng bộ S tác động mức 1 - S tác động mức 0 b. FF đồng bổ Xét sơ đồ RSFF đồng bộ vơi sơ đồ mạch ky hiệu và bảng trạng thái hoạt động như hình vé Hình . RSFF đồng bộ Stf đồ logic và ký hiệu S R Ck Q X X 0 Q 0 0 1 Q 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 X Trong đó Ck là tín hiệu điều khiển đồng bộ hay tín hiệu đồng hồ Clock . Khào sàt hoạt động cua mạch - Ck 0 cồng NAND 3 và 4 khoa khồng cho dữ liệu đưa vào. Vì cồng NAND 3 và 4 đều co ít nhất mồt ngo vào Ck 0 S R 1 Q Q0 FF giữ nguyện trang thài cu . - Ck 1 cồng NAND 3 và 4 mổ. Ngo ra Q sẽ thay dồi tuy thuồc vào trang thài cua S và R. Bài giang Kỹ Thuật So Trang 64 S 0 R 0 S R 1 Q Q0 giữ nguyên trạng thai cu . S 0 R 1 S 1 R 0 Q 0 S 1 R 0 S 0 R 1 Q 1 S R 1 S R 0 Q X trạng thai cấm . Trong trữờng hợp nạy Ck tac động mữc 1. Trong trữờng hợp Ck tac động mữc 0 thì ta mắc thêm cộng đao nhữ sau hình Nhữ vấy tuy thuộc vao mữc tích cữc cua tín hiêu động bộ Ck chung ta co cac loai tín hiêu điêu khiên - Ck điêu khiên theo mữc 1. - Ck điêu khiên theo mữc 0. - Ck điêu khiên theo sữỢn lên sữỢn trữỢc . - Ck điêu khiên theo sữỢn xuộng sữỢn sau . 0 lên xuống Hình . Các tín hiêu điêu khiên Ck khác nhau 1 Xet FF co Ck điêu khiển theo sườn lên sườn trước SữỢn lên va mữc logic 1 co mội quan hê vỢi nhau vì vấy mach tao sữỢn lên la mach cai tiên cua mach tac động theo mữc logic 1. SữỢn lên thữc chất la một xung dữỢng co thỢi gian tộn tai rất ngắn. Đê cai tiên cac FF tac động theo mữc logic 1 thanh FF tac động theo sữỢn lên ta mắc vao trữỢc FF đo một mach tao sữỢn lên nhữ hình . Chương 3. Cac phần tử logic cơ ban Trang 65 ở mạch tạo sưỢn ngưỢi ta lợi dụng thỢi gian trễ cua tín hiệu khi đi qua phần tư logic. Đối vỢi mạch tạo sưỢn ngưỢi ta lợi dụng thỢi gian trễ cua tín hiệu khi đi qua cống NOT. Ck t t Hình . Stf đồ khối FF tác động theo sườn và dạng song Xét sơ đồ mạch tạo sươn lên và dạng song như hình .

• Điện - Điện tử
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• Các phần tử logic cơ bản
• giáo trình kỹ thuật số
• khái niệm về mạch số
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo