TAILIEUCHUNG - Mô hình hợp tác giữa giảng viên và cán bộ thư viện tại các trường đại học

Bài viết đề cập đến tầm quan trọng của mối quan hệ hợp tác giữa giảng viên và cán bộ thư viện, cũng như chỉ ra các mô hình hợp tác giảng viên - cán bộ thư viện nổi trội trong các trường đại học. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu. | NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI MÔ HÌNH HỢP TÁC GIỮA GIẢNG VIÊN VÀ CÁN BỘ THƯ VIỆN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ThS Nguyễn Thị Lan Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐHQG Tp. Hồ Chí Minh Tóm tắt Bài viết đề cập đến tầm quan trọng của mối quan hệ hợp tác giữa giảng viên và cán bộ thư viện cũng như chỉ ra các mô hình hợp tác giảng viên - cán bộ thư viện nổi trội trong các trường đại học. Từ khóa Mô hình hợp tác giảng viên cán bộ thư viện đại học. COLLABORATION MODEL BETWEEN ACADEMIC LECTURERS AND LIBRARIANS Abstract The article mentions the importance of the collaborative relationship between lecturers and librarians as well as points out the outstanding teacher - librarians cooperation models in universities. Keywords Collaborative model lecturers librarian university. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ thông tin phải đảm bảo luôn sẵn sàng được truy cập 8 . Tuy nhiên để phát triển và nâng Đại học nghiên cứu là xu hướng chung của cao chất lượng sản phẩm dịch vụ thư viện nhiều trường đại học trên toàn thế giới. Theo nâng cao kỹ năng thông tin và năng lực nghiên Mohrmana Mab amp Bakerc 2008 và Altbach cứu cho sinh viên thì việc phải xây dựng mối amp Salmi 2011 đại học nghiên cứu là trung quan hệ hợp tác giữa GV giảng viên và tâm của hệ thống giáo dục đại học đẳng cấp CBTV cán bộ thư viện là cần thiết. Mối quan thế giới và phải được trang bị đầy đủ về điều hệ này không những giúp xây dựng và phát kiện làm việc cơ sở vật chất cơ sở hạ tầng triển nguồn tài nguyên thông tin hỗ trợ và cao nhất hệ thống quản lý và thư viện 23 2 . tăng cường năng lực nghiên cứu mà còn tăng Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn khả năng xuất bản trên các tạp chí uy tín quốc 2011 - 2020 của Chính phủ Việt Nam đã chỉ tế. Do đó việc lựa chọn và xây dựng mô hình ra rằng các chương trình giảng dạy phải được hợp tác phù hợp để thúc đẩy và phát huy tối thiết kế theo hai hướng định hướng nghiên đa các nguồn lực hiện có của trường đại học cứu và định hướng nghề nghiệp để nâng cao là rất quan trọng trong giai đoạn hiện nay. .

• Thư viện thông tin
• Hợp tác giảng viên và cán bộ thư viện
• Cán bộ thư viện
• Dịch vụ thông tin thư viện
• Nguồn lực ngành Thông tin Thư viện
• Chương trình đào tạo Thông tin Thư viện
• Đào tạo cử nhân thông tin thư viện
• Chất lượng đào tạo cử nhân
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Chương trình đào tạo cán bộ thư viện
• Hoàn thiện chương trình đào tạo
• Tìm hiểu đào tạo cán bộ thư viện
• Đào tạo cử nhân ngành thư viện
• Đào tạo cán bộ thư viện
• Thông tin thư viện
• Chương trình đào tạo ngành thư viện
• Thư viện Việt Nam
• Đào tạo cán bộ thư viện thông tin
• Hiện trạng đào tạo cán bộ thư viện
• Chương trình đào tạo thư viện thông tin
• Phương thức đào tạo thư viện thông tin
• Đội ngũ cán bộ giảng dạy
• Đào tạo ngành thông tin thư viện
• Chương trình học ngành thông tin thư viện
• Thư viện thông tin
• Khoa học thư viện
• Thư viện số
• Nguồn nhân lực Thông tin Thư viện
• Đào tạo nguồn nhân lực Thông tin Thư viện
• Đào tạo nguồn nhân lực cho Thư viện số
• Xây dựng Thư viện số
• Chương trình đào tạo ngành Thông tin Thư viện
• Đầu vào ngành Thông tin Thư viện
• Giải pháp thu hút đầu vào
• Chất lượng đào tạo Thông tin Thư viện
• Cập nhật nội dung chương trình đào tạo
• Nghiên cứu văn hóa
• Đại học Văn hóa Hà Nội
• Khoa Thông tin Thư viện
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo nhân lực
• Nguồn nhân lực Thư viện Thông tin
• Chương trình đào tạo nhân lực
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực
• Tìm hiểu đào tạo nhân lực Thư viện
• Nguyên tắc PDCA
• Chương trình đào tạo ngành Thông tin Thư viện
• Đào tạo ngành Thông tin Thư viện
• Tài nguyên số tới Google Scholar
• Nhân lực ngành Thông tin – Thư viện
• Ngành Thư viện Thông tin
• Đào tạo cử nhân ngành Thư viện Thông tin
• Cử nhân ngành Thư viện Thông tin
• Trường Đại học Văn hóa Hà Nội
• Cán bộ Thông tin Thư viện
• Ngành thông tin thư viện
• Nhu cầu xã hội
• Chương trình đào tạo thư viện
• Chất lượng thư viện
• Đào tạo ngành thư viện
• Chương trình đào tạo theo tín chỉ
• Hoạt động thông tin thư viên
• Vai trò của trung tâm Thông tin Thư viện
• Hoạt động thư viện đại học
• Hoạt động của trung tâm Thông tin Thư viện
• Quản lý hoạt động thư viện
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Giáo dục đại học
• Nghiệp vụ thư viện
• Quản lý thư viện
• Kỹ năng thông tin
• Chương trình đào tạo kỹ năng thông tin
• Sự nghiệp đào tạo ngành Thư viện Thông tin
• Sự nghiệp đào tạo Thư viện
• Chương trình đào tạo chuẩn hóa
• Ngành Khoa học thực hành
• Vai trò Thư viện
• chuyên ngành thư viện thông tin
• cơ cấu nội dung chương trình đào tạo
• kỹ thuật thư viện
• nghiên cứu thông tin tư liệu
• hệ thống thư viện
• Giáo dục và đào tạo nghề nghiệp
• Đào tạo nghề nghiệp
• Nghề nghiệp Thông Tin Thư Viện
• Vương Quốc Anh
• Ngành thư viện
• Information science
• Quản trị thư viện
• Chương trình đào tạo
• Đào tạo ngành Thông tin – Thư viện
• Công tác đảm bảo chất lượng
• Quản trị thông tin
• Cải tiến chất lượng chương trình cử nhân
• Tiếp cận yêu cầu đào tạo
• Ngành Thư viện thông tin
• Ngành lưu trữ
• Chương trình đào tạo cho sinh viên Thư viện
• Mạng công cụ thư tịch OCLC
• Mạng thông tin thư viện
• Trang thiết bị tin học trong thư viện
• Xuất bản điện tử
• Tạp chí Thông tin tư liệu
• Định hướng nghề nghiệp
• Thư viện Thông tin học
• Mục tiêu đào tạo
• Sinh viên ngành Thư viện Thông tin
• Thư viện điện tử
• câu lạc bộ thư viện
• thư viện không đúng quy cách
• phần