TAILIEUCHUNG - Hình thức học hợp tác và một số lưu ý khi áp dụng hình thức này trong giảng dạy tiếng Anh tại Học viện Khoa học Quân sự

Bài viết này nhằm giới thiệu khái quát một số nét chính về hình thức học tập hợp tác và các lưu ý khi áp dụng hình thức này vào giảng dạy tiếng Anh tại Học viện Khoa học Quân sự. | Hình thức học hợp tác và một số lưu ý khi áp dụng hình thức này trong giảng dạy tiếng Anh tại Học viện Khoa học Quân sự v PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY HÌNH THỨC HỌC HỢP TÁC VÀ MỘT SỐ LƯU Ý KHI ÁP DỤNG HÌNH THỨC NÀY TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH TẠI HỌC VIỆN KHOA HỌC QUÂN SỰ HUỲNH THỊ VŨ HẠNH*; VŨ TIẾN TÙNG** Học viện Khoa học Quân sự, ✉ huynhhanh8485@ * ** Học viện Khoa học Quân sự, ✉ tungstenvu@ Ngày nhận bài: 18/8/2017; ngày hoàn thiện: 18/10/2017; ngày duyệt đăng: 15/11/2017 TÓM TẮT Học tập hợp tác là một hình thức đem lại nhiều hiệu quả trong quá trình giảng dạy, bởi nó vừa giúp cho người học chủ động lĩnh hội kiến thức vừa giúp họ hoàn thiện các kỹ năng giao tiếp xã hội. Tuy nhiên, để áp dụng thành công hình thức học tập này vào giảng dạy tiếng Anh đòi hỏi người dạy phải tuân thủ và đáp ứng một số yêu cầu và nguyên tắc nhất định. Bài viết này nhằm giới thiệu khái quát một số nét chính về hình thức học tập hợp tác và các lưu ý khi áp dụng hình thức này vào giảng dạy tiếng Anh tại Học viện Khoa học Quân sự. Từ khóa: giảng dạy tiếng Anh, giao tiếp, học hợp tác 1. ĐẶT VẤN ĐỀ đối ngoại đem lại hiệu quả thiết thực trong bảo vệ và xây dựng tổ quốc thì vấn đề đầu tiên phải có Vấn đề đổi mới giáo dục đã được đưa vào nghị đội ngũ cán bộ có trình độ ngoại ngữ tốt. Trước quyết của các Đại hội Đảng IX, X, XI và được thể những yêu cầu khách quan của xã hội và của Quân chế hoá bằng Luật Giáo dục. Đặc biệt, Nghị quyết đội, cùng với sự phát triển không ngừng về nhiệm 14/2005/NQ-CP về đổi mới giáo dục đại học Việt vụ đào tạo ngoại ngữ cho Quân đội của Học viện Nam giai đoạn 2006-2020, đã nêu rõ: “Phải triển Khoa học Quân sự, việc nâng cao chất lượng giảng khai đổi mới mục tiêu giáo dục đào tạo theo ba tiêu chí: trang bị cách học, phát huy tính chủ động, sáng dạy tiếng Anh là một trong những nhiệm vụ quan tạo và sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông trọng trong tình hình hiện nay. Mục tiêu đào

• Kỹ năng đọc tiếng Anh
• Giảng dạy tiếng Anh
• Phân loại hình thức học hợp tác
• Lợi ích của hình thức học tập hợp tác
• Tình huống học tập hợp tác cho học viên
• Dạy học hợp tác
• phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• kỹ năng giảng dạy tiếng Anh
• hướng dẫn giảng dạy tiếng Anh
• kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh
• cẩm nang giảng dạy tiếng Anh
• Giảng dạy môn Tiếng Anh
• Quản lý giảng dạy môn Tiếng Anh
• Thực trạng quản lý giảng dạy Tiếng Anh
• Giải pháp quản lý giảng dạy Tiếng Anh
• Hiệu quả quản lý giảng dạy Tiếng Anh
• Giáo dục tiếng Anh
• tiếng anh qua bài hát
• Vấn đề giảng dạy tiếng Anh
• Giảng dạy tiếng Anh tại trường UEF
• Mô hình giảng dạy tiếng Anh
• Phát triển việc dạy tiếng Anh
• Phát triển khía cạnh học tiếng Anh
• Nghệ thuật giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Thực trạng giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Giải pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Dạy tiếng Anh lớp TP Hồ Chí Minh
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Quản lý giảng dạy tiếng Anh
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giảng dạy tiếng Anh hiệu quả
• chuyên gia tiếng việt
• Giảng dạy tiếng Anh khoa không chuyên ngữ
• Giáo dục tiếng ANh ĐH Tiền Giang
• Quản lý giáo dục đại học
• Kỹ năng dạy học tiếng Anh
• Kỹ năng sư phạm tiếng Anh
• Dạy nghe tiếng Anh
• Dạy nói tiếng Anh
• Kỹ năng soạn giáo án tiếng Anh
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Dạy tiếng Anh chuyên kỹ thuật
• Chương trình giảng dạy tiếng Anh
• Vốn từ vựng tiếng Anh
• Dạy tiếng Anh
• Giáo trình giảng dạy tiếng Anh
• Giáo học pháp đại cương
• Phương pháp học tiếng Anh
• Phương pháp dạy tiếng Anh
• Lý luận giảng dạy Tiếng Anh
• Ngữ pháp Tiếng Anh
• Ngữ âm Tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 3
• Lý luận giảng dạy Tiếng Anh 3