TAILIEUCHUNG - Giảng dạy tiếng Anh tại trường UEF phát triển và hội nhập

Bài viết "Giảng dạy tiếng Anh tại trường UEF phát triển và hội nhập" nhằm mang đến cho người đọc một cái nhìn tổng quan về việc dạy và học tiếng Anh tại trường UEF trong suốt ba năm vừa qua trong mối liên hệ với các mô hình giảng dạy tiếng Anh của thế giới để từ đó xác định được việc dạy và học tiếng Anh của UEF đang ở đâu trong bối cảnh chung và có thể đưa ra các cải cách, thay đổi, hay phát triển mọi khía cạnh của việc dạy và học tiếng Anh ở UEF để ngày càng hoàn thiện hơn. | UEF - Mô hình đào tạo tiên tiên Giảng dạy tĩếnạ Anh tạĩ tnròng If EF PHÁT TRỂN VÀ HỘI NHẬP THS NGUYÊN THỊ THANH HÀ - THS NGUYÊN QUANG ĨIẾN gày nay không ai có thể phủ nhận được vai trò và tầm quan trọng của việc dạy và học tiêng Anh ở Việt Nam trong sự nghiệp phát triển đất nước theo hướng hội nhập với thê giới. Trong bối cảnh này việc dạy và học tiêng Anh tại trường Đại học Kinh tê - Tài chính UEF cũng không nằm ngoài định hướng giúp sinh viên phát triển nội lực khả năng giao tiêp và hội nhập với môi trường quốc tê. Bài viêt này nhằm mang đên cho người đọc một cái nhìn tổng quan về việc dạy và học tiêng Anh tại trường UEF trong suốt ba năm vừa qua trong mối liên hệ với các mô hình giảng dạy tiêng Anh của thê giới để từ đó xác định được việc dạy và học tiêng Anh của UEF đang ở đâu trong bối cảnh chung và có thể đưa ra các cải cách thay đổi hay phát triển mọi khía cạnh của việc dạy và học tiêng Anh ở UEF để ngày càng hoàn thiện hơn. Bài viêt này được chia làm hai phần 1 các mô hình dạy và học tiêng Anh trên thê giới và 2 mô hình giảng dạy tiêng Anh của UEF trong bối cảnh dạy và học tiêng Anh trên thê giới. Mô hình giang dạy tiếng Anh trên thê giới 1. Hai trường phái giảng dạy tiếngAnh Hiện nay một số nhà ngôn ngữ và nghiên cứu về lĩnh vực giảng dạy tiêng Anh có tên tuổi trên thê giới phân biệt hai trường phái giảng dạy tiêng Anh trường phái thứ nhất bắt nguồn từ Anh Úc New Zealand và Bắc Mỹ được gọi tắt là các nước BANA - Britain Australasia và North America trường phái thứ hai ở các nước còn lại trên thê giới nơi tiêng Anh được dạy ở bậc tiểu học trung học và đại học được gọi tắt là các nước TESEP - tertiary secondary primary . Mỗi trường phái đều có đặc điểm riêng của mình Bảng 1 và chính những đặc điểm riêng này ảnh hưởng không nhỏ đên nhận thức về việc dạy và học tiêng Anh của mỗi trường học theo trường phái tương ứng. Ở những nước theo mô hình của TESEP tiêng Anh được dạy như một phần của chương trình học trong nhà trường và chương trình học này bị giới

• Giáo dục học
• Giảng dạy tiếng Anh
• Vấn đề giảng dạy tiếng Anh
• Giảng dạy tiếng Anh tại trường UEF
• Mô hình giảng dạy tiếng Anh
• Phát triển việc dạy tiếng Anh
• Phát triển khía cạnh học tiếng Anh
• phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• kỹ năng giảng dạy tiếng Anh
• hướng dẫn giảng dạy tiếng Anh
• kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh
• cẩm nang giảng dạy tiếng Anh
• Giảng dạy môn Tiếng Anh
• Quản lý giảng dạy môn Tiếng Anh
• Thực trạng quản lý giảng dạy Tiếng Anh
• Giải pháp quản lý giảng dạy Tiếng Anh
• Hiệu quả quản lý giảng dạy Tiếng Anh
• Giáo dục tiếng Anh
• tiếng anh qua bài hát
• Nghệ thuật giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Thực trạng giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Giải pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Dạy tiếng Anh lớp TP Hồ Chí Minh
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Quản lý giảng dạy tiếng Anh
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giảng dạy tiếng Anh hiệu quả
• chuyên gia tiếng việt
• Giảng dạy tiếng Anh khoa không chuyên ngữ
• Giáo dục tiếng ANh ĐH Tiền Giang
• Quản lý giáo dục đại học
• Kỹ năng dạy học tiếng Anh
• Kỹ năng sư phạm tiếng Anh
• Dạy nghe tiếng Anh
• Dạy nói tiếng Anh
• Kỹ năng soạn giáo án tiếng Anh
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Dạy tiếng Anh chuyên kỹ thuật
• Chương trình giảng dạy tiếng Anh
• Vốn từ vựng tiếng Anh
• Dạy tiếng Anh
• Giáo trình giảng dạy tiếng Anh
• Giáo học pháp đại cương
• Phương pháp học tiếng Anh
• Phương pháp dạy tiếng Anh
• Lý luận giảng dạy Tiếng Anh
• Ngữ pháp Tiếng Anh
• Ngữ âm Tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 3
• Lý luận giảng dạy Tiếng Anh 3