TAILIEUCHUNG - “Chuyên gia” tiếng Việt trong lớp tiếng Anh

Nhiều giáo viên tiếng Anh phàn nàn rằng khi tổ chức thảo luận theo cặp hay nhóm là học viên lại dùng tiếng mẹ đẻ. Lúc đó nếu không có biện pháp thích hợp thì nay mai lớp học của họ sẽ trở thành nơi đào tạo những “chuyên gia” tiếng nhân đầu tiên của việc lạm dụng tiếng mẹ đẻ trong giờ học tiếng Anh là những hoạt động giáo viên tổ chức không phù hợp với trình độ của học viên. Liệu bạn - giáo viên tiếng Anh của họ- đã trang bị cho học viên tất. | Chuyên gia tiếng Việt trong lớp tiếng Anh Nhiều giáo viên tiếng Anh phàn nàn rằng khi tổ chức thảo luận theo cặp hay nhóm là học viên lại dùng tiếng mẹ đẻ. Lúc đó nếu không có biện pháp thích hợp thì nay mai lớp học của họ sẽ trở thành nơi đào tạo những chuyên gia tiếng nhân đầu tiên của việc lạm dụng tiếng mẹ đẻ trong giờ học tiếng Anh là những hoạt động giáo viên tổ chức không phù hợp với trình độ của học viên. Liệu bạn - giáo viên tiếng Anh của họ- đã trang bị cho học viên tất cả những kiến thức ngôn ngữ cũng như những kỹ năng cần thiết để thực hiện những hoạt động học tập trong giờ hay chưa Nếu những hoạt động trong giờ học vượt quá khả năng của học viên chắc chắn họ sẽ sử dụng tiếng mẹ đẻ khi muốn tham gia một cách tích cực vì họ không có đủ ngữ liệu bằng tiếng Anh. Nhưng nếu những hoạt động quá dễ học viên sẽ cảm thấy rất buồn chán và chẳng mấy chốc họ sẽ quay sang tán chuyện bằng tiếng Việt. Khi đây là nguyên nhân chủ yếu trong lớp của bạn hãy điều chỉnh thay đổi nội dung của những hoạt động và sách giáo viên đi kèm với giáo trình là một nguồn tham khảo khá hữu ích. Ngoài ra giáo viên cũng cần chú ý rằng những học viên mới bắt đầu học tiếng Anh thường xuyên sử dụng tiếng mẹ đẻ để tự trấn an bản thân. Họ thường cố gắng dịch mọi thứ sang tiếng Việt để kiểm tra xem họ đã thật sự hiểu nhiệm vụ trước khi bắt đầu thảo luận. Đối với đối tượng này giáo viên cần hết sức kiên nhẫn vì một khi họ cảm thấy tự tin với vốn tiếng Anh của bản thân sự lệ thuộc vào tiếng mẹ đẻ sẽ dần dần biến mất. Nguyên nhân tiếp theo khiến học viên hay sử dụng tiếng mẹ đẻ khi thảo luận theo cặp nhóm là những hoạt động học tập không thú vị. Nếu học viên không có gì phải thảo luận vì cách giải quyết vấn đề quá hiển nhiên thì chẳng mấy chốc họ sẽ chuyển sang tán chuyện bằng tiếng mẹ đẻ. Lúc đó hãy thử dành thời gian tìm hiểu xem những chủ đề nào học viên quan tâm và chúng có phù hợp với trình độ của học viên không. Nếu giáo viên tổ chức tốt được những hoạt động liên quan tới những

• Tiếng Anh thông dụng
• chuyên gia tiếng việt
• phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• kỹ năng giảng dạy tiếng Anh
• hướng dẫn giảng dạy tiếng Anh
• kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh
• cẩm nang giảng dạy tiếng Anh
• Hướng dẫn giải bài tập Tiếng Việt 5
• Hướng dẫn giải bài tập SGK Tiếng Việt 5
• Chủ điểm Cánh chim hòa bình
• Soạn bài Một chuyên gia máy xúc
• Chính tả Một chuyên gia máy xúc
• Mở rộng vốn từ Hòa bình
• giáo án tiếng việt lớp 5
• tài liệu tiếng việt lớp 5
• bài giảng tiếng việt lớp 5
• tiếng việt lớp 5
• dạytiếng việt lớp 5
• Bài giảng Tiếng việt 5 Tuần 5
• Một chuyên gia máy xúc
• Nhà văn Hồng Thụy
• Bài giảng điện tử Tiếng việt 5
• Bài giảng điện tử lớp 5
• Bài giảng điện tử
• Giáo án Tiếng việt 5 Tuần 5
• Giáo án điện tử Tiếng việt 5
• Giáo án điện tử lớp 5
• Giáo án điện tử
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Đánh giá chương trình giáo dục
• Giáo dục đại học
• Chương trình tiếng Anh chuyên ngành
• Học phần tiếng Anh chuyên ngành
• Bồi dưỡng chuyên môn hè 2014
• Bài giảng Bồi dưỡng chuyên môn hè 2014
• Ra đề môn Tiếng Việt
• Thẩm định đề môn Tiếng Việt
• Đánh giá học sinh tiểu học
• Xếp loại học sinh tiểu học
• luận văn
• tiếng Việt lớp 10
• kiểm tra tiếng Việt 10
• kết quả học tập
• đánh giá học tập
• quá trình dạy học
• Sinh viên không chuyên ngữ
• Chuẩn đầu ra tiếng Anh bậc 3/6
• Đề án ngoại ngữ Quốc gia
• Khung năng lực ngoại ngữ Việt nam
• Học tự chủ nói chung
• Ôn thi THPT
• Ôn thi môn Ngữ văn
• Ôn thi môn Tiếng Việt
• Kiến thức về câu
• Các biện pháp tu từ
• Từ chỉ số 1 2 3
• Từ chỉ số trong thành ngữ Nhật
• Từ chỉ số trong thành ngữ Việt
• Ứng dụng giảng dạy thành ngữ
• Giảng dạy thành ngữ có từ chỉ số
• phê bình nghệ thuật
• trường phái nghệ thuật
• kiến thức mỹ thuật
• danh họa nổi tiếng
• mỹ thuật việt nam
• mỹ thuật truyền thông
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Y học
• Chuyên ngành Y học
• Tai Mũi Họng
• Giải phẫu thính giác
• Đường dẫn truyền thính giác
• Hệ thống truyền âm tai trong