TAILIEUCHUNG - Sự cần thiết của việc lồng ghép các yếu tố văn hóa vào dạy-học tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ trường Đại học Hồng Đức

Bài viết nêu lên sự cần thiết của việc lồng ghép yếu tố văn hóa vào nội dung giảng dạy các học phần tiếng Anh khi xây dựng nội dung chương trình và phát triển tư liệu dạy học cho sinh viên chuyên ngữ trường Đại học Hồng Đức nhằm giúp người học nhận thức được những tương đồng và khác biệt giữa văn hóa Việt Nam và một số nước nói tiếng Anh. | Sự cần thiết của việc lồng ghép các yếu tố văn hóa vào dạy-học tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ trường Đại học Hồng Đức TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 10. 2012 SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC LỒNG GHÉP CÁC YẾU TỐ VĂN HÓA VÀO DẠY-HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC Nguyễn Thị Hồng1 TÓM TẮT Bài báo nêu lên sự cần thiết của việc lồng ghép yếu tố văn hóa vào nội dung giảng dạy các học phần tiếng Anh khi xây dựng nội dung chương trình và phát triển tư liệu dạy học cho sinh viên chuyên ngữ trường Đại học Hồng Đức nhằm giúp người học nhận thức được những tương đồng và khác biệt giữa văn hoá Việt Nam và một số nước nói tiếng Anh. Bài báo cũng đề cập đến việc giáo viên giảng dạy cần tạo ra nhiều hoạt động ngôn ngữ chứa đựng yếu tố văn hóa giúp người học dễ thẩm thấu nét văn hóa của đất nước mà họ đang học tiếng để việc giao tiếp trở nên dễ dàng hơn cởi mở hơn và sự hợp tác có thể được mở rộng hơn. Ngoài ra bài báo còn khẳng định việc lồng ghép yếu tố văn hóa trong nội dung giảng dạy tiếng Anh cũng như một số phương pháp thực hiện việc lồng ghép sẽ giúp người học vượt qua rào cản về văn hóa sử dụng đúng ngôn ngữ tiếng Anh trong ngữ cảnh văn hóa nhất định và tránh được những cú sốc về văn hóa. Từ khóa Yếu tố văn hóa giảng dạy tiếng Anh 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong nhiều năm gần đây nhu cầu học ngoại ngữ nói chung và giao tiếp với người nước ngoài bằng tiếng Anh nói riêng đang ngày càng gia tăng. Khi xu hướng giao tiếp và hội nhập quốc tế ngày càng trở nên bức thiết thì kỹ năng giao tiếp càng được chú trọng. Quan niệm cho rằng dạy ngoại ngữ chỉ đơn thuần là cung cấp cho người học một vốn từ vựng hay một vốn ngữ pháp đủ để diễn đạt ý nghĩ của mình đã trở nên hạn hẹp. Mục tiêu dạy học ngoại ngữ ngày nay là hướng đến rèn luyện năng lực giao tiếp một cách hiệu quả. Tuy nhiên học ngoại ngữ mà không hiểu và nắm được văn hóa bản ngữ thì khó có thể hiểu vấn đề sâu sắc để giao tiếp thành công với người bản ngữ. Để bắt kịp với sự phát triển của việc giảng dạy

• Giáo dục học
• Lồng ghép văn hóa vào dạy học
• Dạy học tiếng Anh
• Giảng dạy các học phần tiếng Anh
• Phát triển tư liệu dạy học
• Nội dung giảng dạy tiếng Anh
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh
• Lồng ghép liên văn hóa vào dạy học
• Tiếng Anh phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Hoạt động dạy học trải nghiệm
• Giảng dạy kỹ năng nói tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sinh viên sư phạm Toán Tiếng Anh
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Tạp chí Khoa học
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Đổi mới phương pháp dạy học tiếng Anh
• Phương pháp học tiếng Anh
• Dạy học Hóa học
• Dạy Hóa bằng tiếng Anh
• Định hướng tích hợp nội dung
• Định hướng tích hợp ngôn ngữ
• Phương pháp dạy học
• Giảng dạy Hóa học
• Phương pháp giao tiếp tích cực trong dạy học
• Định hướng thể thao
• Chất lượng học tập môn tiếng Anh
• Dạy và học trực tuyến
• Học trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Dạy trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Ứng dụng giảng dạy trực tuyến Microsoft Teams
• Biên soạn bài giảng trực tuyến
• Chương trình giảng dạy môn Tiếng Anh
• Nâng cao tinh thần tự học
• Kỹ năng tiếng Anh
• Giáo trình LIFE
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Dạy học ngoại ngữ
• Giảng dạy tiếng Anh pháp lý
• Lớp học thực nghiệm
• Tương tác giữa người học với người dạy
• Định hướng giáo dục
• Giáo dục tích hợp
• Ngôn ngữ trong thiết kế giảng dạy
• Giảng dạy hóa học bằng tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Đại học Pháp
• Ngành Văn học ứng dụng
• Giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành
• Giáo dục ngoại ngữ
• Bài thi VSTEP
• Bài thi đánh giá năng lực tiếng Anh
• Quá trình dạy và học
• Nâng cao hiệu quả giảng dạy tiếng Anh
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Chương trình tiếng Anh dự bị
• Quản lý lớp học
• Ngôn ngữ ứng dụng
• Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh
• Quá trình lựa chọn sinh viên trợ giảng
• Chương trình đào tạo
• Cử nhân Sư phạm Vật lí
• Đào tạo hệ Cử nhân Sư phạm
• Dạy Vật lí bằng tiếng Anh
• Đào tạo giáo viên Vật lí
• Giảng dạy Vật lí