TAILIEUCHUNG - Đổi mới phương pháp dạy học học phần “Văn học” cho sinh viên Giáo dục tiểu học, trường Đại học Tây Bắc đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông mới

Bài viết tiến hành nghiên cứu về đổi mới phương pháp dạy học học phần Văn học cho sinh viên Giáo dục tiểu học, nhằm phát triển năng lực dạy học cho sinh viên. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu. | Đổi mới phương pháp dạy học học phần Văn học cho sinh viên Giáo dục tiểu học trường Đại học Tây Bắc đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông mới VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 4 2020 tr 108-112 ISSN 2354-0753 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỌC PHẦN VĂN HỌC CHO SINH VIÊN GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Trường Đại học Tây Bắc Điêu Thị Tú Uyên Email tuuyentbu@ Article History ABSTRACT Received 19 3 2020 In the current new school education programme innnovating teaching Accepted 09 4 2020 methods is an essential and necessary task to meet the requirements of Published 30 4 2020 education innovation. The paper figures out the requirements giving solutions to innovating methods of teaching Literature for students of primary education Keywords at Tay Bac university in order to meet the requirements of Vietnamese subject innovation teaching at primary level in the school programme. The new school programme aims methods Literature primary at teaching to develop students quality and competence. Teaching Literature education new school to students of primary education should be changed to approaching learners education programme. competence instead of the passive traditional way of teaching which affects developing students teaching competence of Vietnamese in the future. 1. Mở đầu Mục tiêu quan trọng nhất trong đào tạo giáo viên ở các cơ sở đào tạo hiện nay là đáp ứng được yêu cầu của xã hội về đào tạo nguồn nhân lực giáo viên chất lượng cao. Giáo viên được đào tạo vừa bảo đảm chuẩn chức danh nghề nghiệp vừa có năng lực dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực của học sinh đáp ứng được yêu của chương trình giáo dục phổ thông mới. Để thực hiện được mục tiêu này phát triển năng lực dạy học cho sinh viên SV là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong đó cốt lõi là đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận năng lực của SV. Việc đổi mới phương pháp dạy học sẽ giúp nâng cao ý .

• Giáo dục học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học học phần Văn học
• Giáo dục tiểu học
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học môn Tiếng Anh THCS
• Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học
• Quan điểm đổi mới phương pháp dạy học
• Định hướng đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục học
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Nội dung đổi mới phương pháp dạy học
• Điều kiện đổi mới phương pháp dạy học
• Hoạt động đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Đổi mới mục tiêu dạy học đại học
• Đổi mới về nội dung dạy học
• Đổi mới về phương pháp và phương tiện dạy học
• Đổi mới kiểm tra và đánh giá
• Đổi mới kiểm tra học tập
• Đổi mới đánh giá kết quả học tập
• Đổi mới phương pháp dạy môn Vật lý
• Dạy học ở trường trung học
• Kỹ thuật dạy học
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Tìm hiểu phương pháp dạy học
• Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy
• Học viện Ngân hàng
• Đổi mới giảng dạy Học viện Ngân hàng
• Đổi mới ngành Giáo dục
• Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp học tập
• Trường Đại học Hà Nội
• Phương pháp học tập
• Đổi mới kiểm tra đánh giá
• Đổi mới kiểm tra sách giáo khoa
• Đổi mới cách ra đề thi
• Đổi mới giáo dục
• Lý luận dạy học
• Báo cáo tham luận
• Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Giảng dạy đại học
• Đổi mới hoạt động dạy học
• Định hướng phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra dạy học
• Môn Địa lý phổ thông
• Phương pháp dạy học Đại học
• Chất lượng đào tạo Đại học
• Dạy học ở Đại học hiện nay
• Vấn đề đổi mới dạy học Đại học
• Thực tế đổi mới dạy học Đại học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Thích ứng đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giải pháp thích ứng phương pháp giảng dạy
• Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại
• Đổi mới phương pháp dạy học Tâm lý học
• Vai trò các phương tiện dạy học hiện đại
• Dạy học môn Tâm lý học
• Định hướng đổi mới
• Phương pháp dạy học Địa lý
• Trung học phổ thông
• Định hướng đổi mới dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nghiên cứu phương pháp dạy học
• Vai trò của thư viện
• Đổi mới phương pháp dạy
• Đổi mới phương pháp học đại học
• Tìm hiểu vai trò của thư viện
• Elearning trong dạy học
• Vận dụng Elearning trong dạy học
• Đổi mới dạy học Đại học
• Phương pháp dạy học theo hướng tích cực
• Dạy học tính cực trường trung cấp
• Quản lý giáo dục
• Đào tạo thạc sĩ phương pháp dạy Ngữ văn
• Đổi mới đào tạo trình độ thạc sĩ
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Hoạt động dạy học môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy đại học
• Phương pháp học đại học
• Đổi mới phương pháp dạy đại học
• Phương pháp đáng giá
• Đào tạo theo học chế tín chỉ