TAILIEUCHUNG - Dạy học thuyết trình hiệu quả qua học phần “Giao tiếp liên văn hóa” cho sinh viên khoa Tiếng Anh, trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Bài viết đã nghiên cứu, thử nghiệm, áp dụng và đề xuất một số giải pháp giúp sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh của Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội có được những bài thuyết trình hiệu quả với học phần mới có những đặc thù như “Giao tiếp liên văn hóa”. | Dạy học thuyết trình hiệu quả qua học phần Giao tiếp liên văn hóa cho sinh viên khoa Tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Hà Nội VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 212-215 ISSN 2354-0753 DẠY HỌC THUYẾT TRÌNH HIỆU QUẢ QUA HỌC PHẦN GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN KHOA TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đỗ Thị Phi Nga Email ngadtp@ Article History ABSTRACT Received 10 3 2020 Presentation skill is compulsory for all students at university and college level. Accepted 18 4 2020 However students are really anxious and confused when presenting. This Published 08 5 2020 article approaches presentation skills for students of English Linguistics of Faculty of English at Hanoi National University of Education from three Keywords angles 1 What presentation is 2 Advantages and disadvantages for students presentation effectiveness of English Linguistics of Faculty of English at Hanoi National University of students intercultural Education when presenting for the subject Intercultural communication. Communication 3 Effective solutions to presenting for students of English Linguistics of Faculty of English at Hanoi National University of Education for the subject Intercultural Communication . 1. Mở đầu Trong các môn học ở bậc đại học việc thuyết trình cá nhân hay theo nhóm trước lớp là một yêu cầu tất yếu để thể hiện sự hiểu biết của người học về một vấn đề trong chương trình học cũng như bộc lộ khả năng diễn thuyết trước công chúng. Trong khuôn khổ chương trình đào tạo cho sinh viên SV ngành Ngôn ngữ Anh của Khoa Tiếng Anh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thì yêu cầu thuyết trình cũng không là một ngoại lệ. Trong học kì 2 của SV năm thứ ba với môn học Giao tiếp liên văn hóa SV được yêu cầu phải thực hiện bài thuyết trình theo nhóm để lấy điểm của bài kiểm tra giữa kì. Các em tỏ ra khá lo lắng vì đây là một môn học mới để có được bài thuyết trình trước lớp SV cần phải có sự chuẩn bị kĩ càng về kiến thức kết .

• Giáo dục học
• Dạy học thuyết trình
• Giao tiếp liên văn hóa
• Thuyết trình trong dạy ngoại ngữ
• Thuyết trình trong học ngoại ngữ
• Phương pháp thuyết trình hiệu quả
• Bài thuyết trình Giáo dục học
• Trình diễn hồ sơ bài dạy
• Bài dạy chương trình dạy học của Intel
• Dự án dạy học
• Dạy học Tin học 10
• Ứng dụng Tin học trong dự án
• Vận dụng lí thuyết dạy học tương tác
• Lí thuyết dạy học tương tác
• Dạy học Hóa học
• Thực hiện các mục tiêu dạy học
• Quá trình dạy học tương tác
• Phương pháp thuyết trình trong dạy học
• Phương pháp thuyết trình
• Hiệu quả giảng dạy
• Lí luận dạy học hiện đại
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Chất lượng dạy học
• Phương pháp thuyết trình nhóm
• Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm
• Lý luận dạy học Hóa học đại cương
• Dạy học Hóa học đại cương
• Phương pháp dạy học tích cực
• Sư phạm Hóa học
• Social science
• Lí thuyết kiến tạo
• Dạy học theo lí thuyết kiến tạo
• Lí thuyết dạy học
• Thuyết kiến tạo
• Quá trình dạy học
• Lý thuyết dạy học tương tác
• Dạy học tương tác
• Phương pháp dạy học
• Thiết kế bài giảng Hóa học
• Kỹ năng và phương pháp dạy học nghề
• Lý luận dạy học
• Thiết kế dạy học
• Kỹ năng dạy học nghề
• Phương pháp dạy học nghề
• Dạy học lý thuyết nghề
• Dạy học thực hành nghề
• Dạy học bài cấu tạo thiết bị kỹ thuật
• Bài thuyết trình giáo dục
• Luận văn giáo dục
• Bài thuyết trình lý luận dạy học
• Tiểu luận lý luận dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học
• Đề tài lý luận dạy học
• Vận dụng phương pháp thuyết trình
• Thuyết trình trong giảng dạy
• Của chủ nghĩa Mác Lênin
• Nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin
• Giảng dạy triết học
• Bài thuyết trình
• Sử dụng phương tiện dạy học
• Phương tiện dạy học Địa lý
• Phương tiện dạy học Địa
• Khái niệm phương tiện dạy học
• Vai trò phương tiện dạy học
• Sử dụng Internet hỗ trợ dạy học Vật Lý
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
• Bài thuyết trình sử dụng internet trong dạy học
• Dạy học Vật lý trên internet
• Internet hỗ trợ dạy học Vật Lý
• Tham khảo phương pháp dạy học
• Một số phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học tiên tiến
• Phương pháp dạy học ở nước ngoài
• Khái niệm phương pháp dạy học
• Bài thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học
• Đề tài tổ chức dạy học
• Đề tài hình thức tổ chức dạy học
• Tiểu luận tổ chức dạy học
• Tổ chức dạy học giải bài toán
• Quy trình dạy học bài
• Học sinh lớp 4
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Giáo trình Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp thuyết trình trong dạy Vật lí
• Phương pháp đàm thoại trong dạy Vật lí
• Tổ chức dạy học Vật lí
• Kế hoạch dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy học Địa lý
• Dạy học Địa lý
• Phương pháp dạy Địa
• Tìm hiểu phương pháp dạy Địa lý
• Giáo trình Giảng dạy Hóa học
• Dạy Hóa học trường phổ thông
• Giảng dạy lý thuyết Hóa học
• Giảng dạy bài tập Hóa học
• Hóa học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Vận dụng lí thuyết kiến tạo
• Quy trình dạy học
• Dạy học kiểu bài nghi thức lời nói
• Nghi thức lời nói trong hội thoại
• Học sinh tiểu học
• Dạy học môn Tiếng Việt ở tiểu học
• Giáo trình Tâm lý học giáo dục
• Tâm lý học giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu tâm lý học giáo dục
• Lý thuyết hành vi về dạy học
• Lý thuyết tâm lý học của Piaget về dạy học
• Lý thuyết tâm lý học hoạt động
• Cơ sở tâm lý hoạt động dạy học
• Lý thuyết điều khiển và đồ án
• Đề cương Lý thuyết điều khiển đồ án
• Học phần Lý thuyết điều khiển đồ án
• Tài liệu Lý thuyết điều khiển đồ án
• Nội dung Lý thuyết điều khiển đồ án
• Giảng dạy Lý thuyết điều khiển đồ án
• Tạp chí Giáo dục
• Dạy học làm văn thuyết minh
• Phát triển năng lực thuyết trình
• Năng lực thuyết trình
• Phương tiện giao tiếp
• Making explanatory texts
• S Vietnam theme
• Báo cáo tổng kết
• Nghiên cứu khoa học
• Giảng dạy Vật lý lý thuyết
• Cải tiến chương trình giảng dạy Vật lý
• Nội dung giảng dạy môn Vật lý lý thuyết
• Áp dụng hoạt động thuyết trình
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Các môn lý thuyết
• Sinh viên ngoại ngữ
• Sinh viên thuyết trình