TAILIEUCHUNG - Khảo sát các giáo trình Tiếng Việt cho người nước ngoài ở Việt Nam

Bài báo đã tiến hành khảo sát, phân tích, đánh giá 64 cuốn giáo trình đã và đang được dùng ở Việt Nam; khảo sát ý kiến, đánh giá của người dạy, người học đối với một số giáo trình hiện được sử dụng phổ biến thông qua bảng hỏi (anket) và phỏng vấn sâu. Kết quả thể hiện trong bài báo này là những nhận xét mang tính tổng quát nhất về những ưu điểm, hạn chế trong công tác biên soạn giáo trình TVCNNN ở Việt Nam từ trước tới nay. | Khảo sát các giáo trình Tiếng Việt cho người nước ngoài ở Việt Nam ISSN 1859-2171 TNU Journal of Science and Technology 225 07 419 - 426 e-ISSN 2615-9562 KHẢO SÁT CÁC GIÁO TRÌNH TIẾNG VIỆT CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI Ở VIỆT NAM Phạm Thị Thu Giang1 Hứa Ngọc Tân2 1 Học viện Kĩ thuật Quân sự 2Đại học Đại Nam TÓM TẮT Để có được những đề xuất cho việc cải tiến nội dung biên soạn trong các sách giáo trình góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài TVCNNN bài báo hướng tới hai mục tiêu 1 khảo sát tổng thể đánh giá các ưu điểm hạn chế của các giáo trình tiếng Việt cho người nước ngoài hiện có ở Việt Nam 2 đưa ra những lưu ý khi biên soạn bộ giáo trình tiêu chuẩn thống nhất nhằm đáp ứng được các tiêu chuẩn về khung năng lực tiếng Việt của học viên quốc tế theo khung tham chiếu châu Âu phục vụ cho công việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài. Bài báo đã tiến hành khảo sát phân tích đánh giá 64 cuốn giáo trình đã và đang được dùng ở Việt Nam khảo sát ý kiến đánh giá của người dạy người học đối với một số giáo trình hiện được sử dụng phổ biến thông qua bảng hỏi anket và phỏng vấn sâu. Kết quả thể hiện trong bài báo này là những nhận xét mang tính tổng quát nhất về những ưu điểm hạn chế trong công tác biên soạn giáo trình TVCNNN ở Việt Nam từ trước tới nay. Từ khóa Tiếng Việt cho người nước ngoài năng lực tiếng Việt khung tham chiếu châu Âu hệ thống giáo trình đổi mới giáo dục chất lượng giảng dạy đánh giá. Ngày nhận bài 18 5 2020 Ngày hoàn thiện 10 6 2020 Ngày đăng 23 6 2020 A SURVEY ON VIETNAMESE LANGUAGE TEACHING RESOURCES IN VIETNAM Pham Thi Thu Giang1 Hua Ngoc Tan2 1 Military Technical Academy 2Dai Nam University ABSTRACT The prime objective of this article is to propose recommendations to improve the quality of Vietnamese language textbooks designed to teach foreigners. To achieve the goal this article aims to 1 do collective survey do comprehensive analysis of the strengths and the weaknesses of the existing Vietnamese language textbook designed .

• Giáo dục học
• Tiếng Việt cho người nước ngoài
• Năng lực tiếng Việt
• Khung tham chiếu châu Âu
• Hệ thống giáo trình
• Đổi mới giáo dục
• Chất lượng giảng dạy
• Cuốn sách Tiếng Việt 123
• Tiếng Việt 123
• Dạy tiếng Việt cho người nước ngoài
• Ngữ pháp tiếng Việt
• Thanh điệu tiếng Việt
• Dạy tiếng việt
• Ebook Sách bài tập Tiếng Việt 123
• Bài tập Tiếng Việt
• Cách học Tiếng Việt cho người nước ngoài
• Học tiếng Việt
• Thực hành Tiếng Việt
• Mẫu câu tiếng Việt
• Cấu trúc của Tiếng Việt
• Thực hành mẫu câu tiếng Việt
• Đặt câu trong Tiếng Việt
• Mẫu hội thoại tiếng Việt
• Luyện nói tiếng Việt
• Lỗi loại từ trong tiếng Việt
• Từ loại trong tiếng Việt
• Phương pháp học tiếng Việt
• Lỗi học tiếng Việt của người nước ngoài
• Ebook Tiếng Việt 123
• Tiếng Việt cho người Hàn
• Dạy học Tiếng Việt cho người Hàn
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Luận văn Thạc sĩ
• Ngôn ngữ học
• Sách dạy tiếng Việt
• Giảng dạy ngữ pháp tiếng Việt
• Luận văn Ngôn ngữ học
• Ngữ pháp trong tiếng Việt
• Phương pháp dạy học cho người nước ngoài
• Giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài
• Tiếng Việt thực hành
• Phương pháp trực quan
• Giảng dạy tiếng Việt
• Ngữ pháp tiếng Việt theo kiểu bậc thang
• Tiếng Việt trình độ sơ cấp
• Dạy ngữ pháp tiếng Việt
• Tiếng Việt sơ cấp cho người nước ngoài
• Khoa học nước ngoài
• Tạp chí khoa học
• Khóa học tiếng Việt
• Đặc điểm việc dạy tiếng Việt
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Hư từ trong tiếng Việt
• Ngữ dụng của hư từ tiếng Việt
• Dạy học tiếng Việt
• Đọc hiểu Tiếng Việt 2
• Khung năng lực tiếng Việt
• Khảo sát giáo trình Tiếng Việt cơ sở
• Biểu hiện tình thái trong tiếng Việt
• Tình thái trong tiếng Việt
• Các thủ pháp phân tích ngôn ngữ
• Dạy từ đồng âm tiếng Việt
• Nhận diện từ đồng âm tiếng Việt
• Dạy từ đồng âm cho sinh viên nước ngoài
• Phân biệt từ đồng âm tiếng Việt
• Tạp chí Đại học Hải Phòng
• Ngôn ngữ Việt Nam
• Dạy văn học Việt Nam cho người nước ngoài
• Giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài
• Phương pháp giảng dạy văn học Việt Nam
• Lịch sử Việt Nam
• Văn học Việt nam
• Hệ thống bài đọc tiếng Việt
• Giáo trình dạy tiếng Việt
• Dạy học tiếng Việt cho người nước ngoài
• Hình thức của bài đọc
• Chủ đề của bài đọc
• Biên soạn giáo trình dạy tiếng Việt
• Dạy từ xưng hô tiếng Việt
• Từ xưng hô tiếng Việt
• Đại từ nhân xưng
• Vai trò của trật tự từ
• Trật tự từ trong tiếng Việt
• Chức năng ngữ pháp tiếng Việt
• Phương pháp giao tiếp
• Các nguyên tắc dạy tiếng Việt
• Chương trình đào tạo tiếng Việt
• Giáo trình giảng dạy tiếng Việt
• Người nước ngoài ở Việt Nam
• Tài liệu giảng dạy tiếng Việt
• Tạp chí Giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Nói tiếng Việt
• Kĩ năng tiếng Việt cơ bản
• Phương pháp dạy nói theo chủ đề
• Phương pháp đóng kịch
• Vấn đề dạy tiếng Việt
• Vấn đề ngữ pháp
• Từ vựng ngữ nghĩa
• Ngữ âm tiếng Việt
• Năng lực giao tiếp
• Đào tạo tiếng Việt
• Giảng dạy tiếng Việt—
• Sơ đồ tư duy trực tuyến
• Dạy học từ vựng
• Phương pháp dạy từ vựng tiếng Việt