TAILIEUCHUNG - Thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa của sinh viên K52 không chuyên trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy, đề tài nghiên cứu về thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa của nam sinh viên K52 không chuyên trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên. Từ đó làm cơ sở lựa chọn ra được các nội dung phù hợp nhằm phát triển thể lực cho nam sinh viên K52 không chuyên, góp phần nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất cho nhà trường. | Thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa của sinh viên K52 không chuyên trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 2 tháng 5/2019, tr 318-322; 335 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓA CỦA SINH VIÊN K52 KHÔNG CHUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Võ Xuân Thủy - Lê Văn Hùng Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Ngày nhận bài: 20/4/2019; ngày chỉnh sửa: 20/5/2019; ngày duyệt bài: 31/5/2019. Abstract: Using routine scientific research methods, research topics on the current status of extracurricular sports activities of male non-specialized students K52 at University of Education - Thai Nguyen University. Since then, it is the basis for selecting suitable contents to develop physical strength for male non-specialized students K52, contributing to improving the quality of physical education for the University. Keywords: Extracurricular, non-specialized, physical education, University of Education - Thai Nguyen University. 1. Mở đầu thể thao chưa được coi trọng, số lượng SV tham gia còn Tập luyện thể dục thể thao (TDTT) ngoại khóa là hạn chế. Theo chương trình đào tạo của Trường Đại học hình thức tập luyện tự nguyện nhằm củng cố và tăng Sư phạm (ĐHSP) - Đại học Thái Nguyên, SV chỉ học cường sức khỏe, duy trì và nâng cao khả năng hoạt động môn Giáo dục thể chất (GDTC) ở 3 học kì đầu tiên, học thể lực, rèn luyện cơ thể và phòng chống bệnh tật, giáo kì còn lại SV ít có điều kiện tham gia tập luyện TDTT và dục các tố chất thể lực và ý chí. Hình thức buổi tập nàyđiều này gián tiếp gây ảnh hưởng đến sự phát triển thể đòi hỏi phát huy được tính tự giác tích cực của cá nhân chất của SV Trường. Do đó, việc tăng cường tổ chức các người tập. Nội dung tập luyện không quy định chặt chẽ hoạt động thể thao ngoại khóa cho SV có ý nghĩa đặc biệt mà phù hợp với sở thích, nhu cầu và hứng thú của mỗi quan trọng. Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn và những .

• Thể dục thể thao
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa
• Phát triển thể lực cho nam sinh viên
• Chất lượng công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam