TAILIEUCHUNG - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học các học phần chuyên ngành bằng tiếng Anh trong đào tạo cử nhân quản lí công ở Việt Nam

Trên cơ sở phân tích những hạn chế, khó khăn khi dạy học các học phần chuyên ngành bằng tiếng anh trong đào tạo cử nhân quản lí công, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học các học phần chuyên ngành bằng tiếng anh trong đào tạo cử nhân quản lí công ở Việt Nam. | Một số giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học các học phần chuyên ngành bằng tiếng Anh trong đào tạo cử nhân quản lí công ở Việt Nam VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 254-258 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN CHUYÊN NGÀNH BẰNG TIẾNG ANH TRONG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN QUẢN LÍ CÔNG Ở VIỆT NAM Hoàng Văn Hảo - Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Phạm Thùy Dương, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Ngày nhận bài: 15/02/2019; ngày sửa chữa: 28/02/2019; ngày duyệt đăng: 22/03/2019. Abstract: Raising the quality of human resources to meet the social demands in the integrative conditions is one of the urgent requirements for every higher education training institutions. In the current context, training human resources of public management at university level in our country requires the proximity with the globe. Training high quality human resources requires universities to implement the teaching specialized modules in English in English in their training programs. On the basis of analyzing the difficulties of teaching specialized modules in English in training graduates of public management, we propose some solutions to improve the efficiency of teaching specialized modules in English in training Bachelor of Public Management in Vietnam. Keywords: Specialized module, English, public management. 1. Mở đầu năng động của khu vực công cũng như có thể hòa nhập Tiếng Anh đã trở thành phương tiện giao tiếp rất quan trong môi trường quốc tế. Ngành này mới chỉ được đào trọng trong tiến trình hội nhập và phát triển kinh tế, văn tạo trình độ đại học với mã ngành đào tạo chính thức tại hoá - xã hội của mỗi quốc gia. Quá trình toàn cầu hóa một số cơ sở đào tạo trong nước như Trường Đại học Nội đang diễn ra ngày càng sâu rộng với số lượng người sử vụ, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội, Trường Đại học dụng tiếng Anh ở nước ta không ngừng tăng. Sử dụng Kinh tế Quốc dân, Trường Đại học Kinh tế TP. Hồ .

• Ngữ pháp tiếng Anh
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Học phần chuyên ngành
• Quản lí công
• Nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Anh
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam