TAILIEUCHUNG - Xây dựng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực thực hành hoá học cho học sinh ở trường phổ thông
Bài viết phân tích quy trình xây dựng bài tập có nội dung thực hành thí nghiệm nhằm trang bị kiến thức về kĩ năng thực hành hóa học, góp phần phát triển năng lực thực hành cho học sinh. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2016, Vol. 61, No. 6A, pp. 72-78 This paper is available online at DOI: XÂY DỰNG BÀI TẬP HOÁ HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HOÁ HỌC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Phạm Thị Bình1 , Đỗ Thị Quỳnh Mai1 , Hà Thị Thoan2 Khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khoa Tự nhiên, Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên Tóm tắt. Thí nghiệm hoá học có vai trò quan trọng trong việc hình thành năng lực thực hành hoá học cho học sinh, là cơ sở cho quá trình học tập - nhận thức của học sinh. Bài tập hóa học có nội dung thực hành là một trong những phương tiện hữu hiệu trong việc phát triển năng lực thực hành hoá học cho học sinh. Trên cơ sở đề xuất cấu trúc năng lực thực hành hoá học của học sinh, bài báo phân tích quy trình xây dựng bài tập có nội dung thực hành thí nghiệm nhằm trang bị kiến thức về kĩ năng thực hành hoá học, góp phần phát triển năng lực thực hành cho học sinh. Từ khóa: Bài tập thực hành thí nghiệm, năng lực thực hành hoá học, bài tập hoá học. 1. Mở đầu Năng lực thực hành hoá học là một trong những năng lực đặc thù của môn Hoá học cần được phát triển cho học sinh (HS) ở trường phổ thông. Để hình thành và phát triển năng lực này, trước tiên giáo viên (GV) cần trang bị hệ thống kiến thức về kĩ năng thực hành giúp HS hiểu được nguyên tắc, mục tiêu, nội dung và phương pháp thực hành thí nghiệm (TN). Bài tập thực hành TN là một phương tiện hiệu quả trong việc hình thành kiến thức về kĩ năng thực hành cho HS. Hiện nay đã có nhiều tác giả nghiên cứu về việc sử dụng bài tập hóa học có nội dung thực hành trong dạy học, tuy nhiên hệ thống bài tập còn ít, chưa thật sự khai thác được các kĩ năng thực hành hóa học một cách hệ thống, đa dạng và phong phú. Đồng thời nhiều GV còn lúng túng trong việc xây dựng loại bài tập này do thiếu tài liệu hướng dẫn về phương pháp xây dựng. Do đó, trong bài báo này, chúng tôi trình bày cấu trúc năng lực thực hành hoá học, đề xuất quy .
đang nạp các trang xem trước
