TAILIEUCHUNG - Trầm cảm ở sinh viên khoa y tế công cộng

Bài viết trình bày việc xác định tỷ lệ sinh viên có dấu hiệu trầm cảm và các yếu tố liên quan tới trầm cảm ở sinh viên Khoa Y tế Công cộng, Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh. | Trầm cảm ở sinh viên khoa y tế công cộng Nghiên cứu Y học Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 23 * Số 2 * 2019 TRẦM CẢM Ở SINH VIÊN KHOA Y TẾ CÔNG CỘNG Tô Gia Kiên*, Lê Trường Vĩnh Phúc**, Huỳnh Ngọc Vân Anh*** TÓM TẮT Đặt vấn đề: Trầm cảm là một vấn đề sức khỏe cộng đồng phổ biến ảnh hưởng đến hơn 350 triệu người trên thế giới. Theo các nghiên cứu gần đây, tỷ lệ sinh viên các ngành y khoa tại Việt Nam có tình trạng trầm cảm dao động từ 38,9% đến 47,6%, theo thang đo CES-D. Một nghiên cứu đánh giá rối nhiễu tâm lý ở sinh viên Đại học Y Dược năm 2014 cho thấy có khoảng 15% sinh viên có biểu hiện trầm cảm ở mức độ nặng, 9% sinh viên có biểu hiện trầm cảm rất nặng. Mục tiêu: Xác định tỷ lệ sinh viên có dấu hiệu trầm cảm và các yếu tố liên quan tới trầm cảm ở sinh viên Khoa Y tế Công cộng, Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh. Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang thực hiện trên sinh viên khoa Y tế Công cộng. Tình trạng trầm cảm được đánh giá bằng thang đo CES-D với điểm cắt xác định có dấu hiệu trầm cảm là 16). Các thông tin khác được thu thập bằng bộ câu hỏi tự soạn. Kết quả: Có 505/772 sinh viên tham gia nghiên cứu, đạt tỷ lệ 65,4%. Kết quả nghiên cứu cho thấy có 50,3% sinh viên khoa Y tế Công cộng có dấu hiệu trầm cảm. Tỷ lệ có dấu hiệu trầm cảm được ghi nhận cao hơn ở các nhóm sinh viên: kinh tế gia đình khó khăn, tình trạng sức khỏe ở mức bình thường hoặc không tốt, cảm thấy người khác không thân thiện, có tình trạng stress trong tuần qua (pY Học TP. Hồ Chí Minh * Phụ Bản Tập 23 * Số 2 * 2019 Nghiên cứu Y học The prevalence of depression was higher in students who had: poor family financial status, normal or poor health status, had feeling of unfriendly from people surrounded; had stress within the pass week (p value < ). Conclusions: Students should practice exercises regularly to improve health; take care about their classmates. UMP should maintain outside activities, support students who have financial .

• Y khoa - Dược
• Bài viết về y học
• Bệnh trầm cảm ở sinh viên
• Sinh viên khoa y tế công cộng
• Sức khỏe cộng đồng
• Rối nhiễu tâm lý ở sinh viên
• Tạp chí Y học
• Chất thải rắn y tế
• Sinh viên Y học dự phòng
• Y tế Công cộng
• Y Dược học
• Tính chuyên nghiệp y khoa
• Đào tạo sinh viên y khoa
• Giáo dục y khoa
• Quản lý chất lượng PXN
• Chất lượng xét nghiệm y học
• Chương trình ngoại kiểm
• Kỹ thuật y học khối ASEAN
• Y học cộng đồng
• Thái độ phân loại chất thải y tế
• Quản lý chất thải y tế
• Phân loại rác thải y tế
• Chuyên ngành Y học thảm họa
• Y học thảm họa
• Y học cấp cứu
• Tạp chí Nghiên cứu Y học
• Chất thải y tế
• Bệnh viện tuyến tỉnh
• Kiến thức về chất thải y tế
• Kỹ năng giao tiếp trong y khoa
• Thực hành lâm sàng
• Sự hài lòng
• Khám chữa bệnh
• Bảo hiểm y tế
• Nhân viên y tế
• Huyện đặc biệt khó khăn
• Khoa học điều dưỡng
• Quản lý chất thải rắn y tế
• Xử lý chất thải rắn y tế
• Thời sự y học
• Y học Việt Nam
• Tuân thủ vệ sinh tay
• Đánh giá hiệu quả can thiệp về vệ sinh tay
• Nhân viên y tế tại bv Tai Mũi Họng
• Trạm y tế
• Cán bộ y tế
• Kiến thức người dân về BHYT
• Rác y tế
• Chất thải rắn
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Sinh viên y đa khoa
• Phương pháp học nguyên văn bài học
• Y học dự phòng
• Chiến lược ứng phó trong học tập ACSS
• Lý sinh y học
• Tự học học phần vật lý
• Nâng cao hiệu quả tự học
• Đào tạo liên tục
• Y học cổ truyền
• Chất lượng giấc ngủ
• Trung tâm Y tế huyện có giường bệnh
• Y tế dự phòng
• Phát triển nguồn nhân lực y tế
• Trung tâm y tế
• Nguồn nhân lực y tế
• Chất thải rắn y tế thông thường
• Chất thải rắn y tế nguy hại
• Bệnh viện đa khoa Xuyên Á