TAILIEUCHUNG - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả thí nghiệm vật lí đại cương cho sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp - Đại học Thái Nguyên

Thông qua đánh giá thực trạng thí nghiệm vật lí đại cương của sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp - Đại học Thái Nguyên, tác giả đã tiến hành quan sát, khảo sát, phỏng vấn, phân tích, tổng hợp từ đó đưa ra một số giải pháp nâng cao hiệu quả thí nghiệm vật lí đại cương cho sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp. | Kiều Thị Khánh Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 191(15): 149 - 153 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ THÍ NGHIỆM VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Kiều Thị Khánh* Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp - ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Thông qua đánh giá thực trạng thí nghiệm vật lí đại cương của sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp - Đại học Thái Nguyên, tác giả đã tiến hành quan sát, khảo sát, phỏng vấn, phân tích, tổng hợp từ đó đưa ra một số giải pháp nâng cao hiệu quả thí nghiệm vật lí đại cương cho sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp. Bước đầu ứng dụng các giải pháp vào trong giờ thực hành và đánh giá hiệu quả. Kết quả, các giải pháp lựa chọn đã có hiệu quả nhất định đối với sinh viên. Từ khóa: Thí nghiệm; thực hành; vật lí; giải pháp; vật lí đại cương MỞ ĐẦU* Hiện nay trên thế giới nói chung, ở Việt Nam nói riêng, từ nhà trường phổ thông đến các trường đại học, đổi mới phương pháp dạy học đang rất được chú trọng. Điều này xuất phát từ nhu cầu bức thiết: chỉ có không ngừng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng đặc biệt coi trọng đến đào tạo những con người lao động tự chủ, năng động, sáng tạo, có năng lực giải quyết những vấn đề do cuộc sống đặt ra thì giáo dục mới thực sự là động lực thúc đẩy phát triển mạnh mẽ của xã hội. Vật lí là môn khoa học thực nghiệm. Thí nghiệm thực hành vật lí đại cương là một phần quan trọng của môn vật lí đại cương ở chương trình học trong giai đoạn đầu của sinh viên các trường đại học và cao đẳng. Thông qua các thí nghiệm, người học không những hình thành kiến thức mà còn góp phần rèn tác phong thực nghiệm khoa học, góp phần xây dựng phương pháp nghiên cứu khoa học cần thiết cho người làm công tác trong các ngành khoa học kỹ thuật. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Thực trạng công tác thí nghiệm vật lí đại cương Chương trình vật lí đại cương hiện nay của trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp - Đại học Thái Nguyên (ĐHKTCN-ĐHTN) là 7 tín chỉ được chia làm 02 học phần là vật lí 1 .

• Vật lý
• Đánh giá thực trạng thí nghiệm vật lí đại cương
• Nâng cao hiệu quả thí nghiệm vật lí đại cương
• Thí nghiệm vật lí đại cương
• Nâng cao chất lượng thực hành vật lí đại cương
• Thí nghiệm vật lí trong trường phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Dòng điện trong các môi trường
• Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm
• Phân loại thí nghiệm trong dạy học Vật lí
• Kỹ năng thực hành thí nghiệm Vật lí
• Hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Vai trò của thực hành thí nghiệm Vật lý phổ thông
• Dạy học Vật lý
• Chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông
• Kỷ yếu Hội nghị giảng dạy Vật lí
• Giáo dục trung học phổ thông
• Giảng dạy Vật lí trung học phổ thông
• Thiết kế chế tạo thiết bị thí nghiệm
• Sự quay đồng bộ
• Động cơ không đồng bộ ba pha
• Phần mềm dành cho sinh viên tự học
• Phần mềm Phương pháp dạy học Vật lí
• Phần mềm Thí nghiệm Vật lí Phổ thông
• Lí luận dạy học Vật lí
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Đề tài nghiên cứu Sư phạm Vật lí
• Bài tập thí nghiệm
• Phương pháp dạy học vật lí
• Bài tập vật lí
• Vật lí 10 nâng cao
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Khoa học Giáo dục
• Khoa học Giáo dục
• Sử dụng thí nghiệm trong dạy học
• Dạy học Vật lí 11
• Tư duy phê phán
• Dạy học vật lí
• Kĩ năng giải quyết vấn đề
• Đại lượng vật lí
• Tạp chí khoa học
• Dạy cách tư duy
• Phát triển tư duy
• Phương pháp thực nghiệm
• Tổ chức hoạt động nhận thức
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận án tiến sĩ Vật lí 11
• Thí nghiệm thực hành
• Hoạt động nhận thức
• Dạy thực hành vật lí
• Giờ học thực hành vật lí
• Học tập vật lí
• Educational sciences
• Suy luận lí thuyết
• Khảo sát thực nghiệm
• Năng lực hoạt động
• Sử dụng phương tiện nghe nhìn trong dạy học
• Cảm ứng điện từ
• Vật lí 11
• Dòng điện trong kim loại
• Phát triển năng lực hợp tác
• Năng lực tự học cho học sinh