TAILIEUCHUNG - Ý kiến phản hồi của người dạy và người học về công tác kiểm tra đánh giá các học phần thực hành tiếng 1A+1B, 2A+2B tại khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
Bài báo này trình bày một phần kết quả của đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở về công tác kiểm tra đánh giá các học phần thực hành tiếng (THT) 1A + 1B, 2A + 2B năm thứ nhất, Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp năm học 2016-2017. Bài báo cũng đưa ra một số đề xuất để nâng cao hơn nữa chất lượng công tác kiểm tra đánh giá các học phần thực hành tiếng. | Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA NGƯỜI DẠY VÀ NGƯỜI HỌC VỀ CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÁC HỌC PHẦN THỰC HÀNH TIẾNG 1A + 1B, 2A + 2B TẠI KHOA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA PHÁP, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Đỗ Thị Bích Thủy* Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN, Phạm Văn Đồng, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận bài ngày 16 tháng 10 năm 2017 Chỉnh sửa ngày 28 tháng 05 năm 2018; Chấp nhận đăng ngày 29 tháng 05 năm 2018 Tóm tắt: Nghiên cứu này1 giới thiệu kết quả điều tra khảo sát ý kiến phản hồi của người dạy và người học về công tác kiểm tra đánh giá các học phần Thực hành tiếng 1A + 1B, 2A + 2B năm học 2016-2017 tại Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHNN ĐHQGHN). Khảo sát cho thấy giáo viên và sinh viên có những phản hồi tích cực về công tác kiểm tra đánh giá các học phần thực hành tiếng 1A + 1B, 2A + 2B, và đặc biệt đánh giá cao tính đa dạng của các phương pháp đánh giá kết quả học tập được áp dụng cũng như đánh giá cao việc kết quả học tập được trả lại cho sinh viên kịp thời để người học có những điều chỉnh phù hợp. Bài báo cũng đưa ra một số đề xuất để nâng cao hơn nữa chất lượng công tác kiểm tra đánh giá các học phần thực hành tiếng. Từ khóa: phản hồi của người dạy, phản hồi của người học, kiểm tra đánh giá, thực hành tiếng, tiếng Pháp 1. Dẫn nhập 1 Để đảm bảo chất lượng giáo dục nói chung và kiểm tra đánh giá nói riêng, hoạt động khảo sát ý kiến các bên liên quan được coi là một công cụ vô cùng hữu ích và khách quan để cơ sở đào tạo tiếp nhận được những phản hồi đa chiều về chất lượng của hoạt động giáo dục, từ đó có kế hoạch khắc phục những tồn tại và đưa ra những cải tiến cần thiết nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, đáp ứng tốt hơn nhu cầu của xã hội. 2 ĐT.: 84-976062007 Email: dbthuy2003@ 1 Nghiên cứu này được hoàn thành với sự hỗ trợ của Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội trong đề tài mã số . * Tại ĐHNN - ĐHQGHN, Trung tâm Đảm bảo chất lượng .
đang nạp các trang xem trước
