TAILIEUCHUNG - Thực trạng phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi qua hoạt động khám phá môi trường xung quanh ở một số trường mầm non, thành phố Thanh Hóa

Bài viết trình bày nhận thức của giáo viên về nhiệm vụ phát triển vốn từ, các yếu tố ảnh hưởng tới sự phát triển vốn từ của trẻ mầm non, thực trạng sử dụng biện pháp phát triển vốn từ và mức độ phát triển vốn từ của trẻ 3-4 tuổi thông qua hoạt động khám phá môi trường xung quanh, với mong muốn tạo cơ sở thực tiễn tin cậy góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức các hoạt động phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi ở trường Mầm non. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 12/2017, tr 36-39 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ 3-4 TUỔI QUA HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON, THÀNH PHỐ THANH HÓA Nguyễn Thị Ngọc Châu - Trường Đại học Hồng Đức Ngày nhận bài: 27/11/2017; ngày sửa chữa: 07/12/2017; ngày duyệt đăng: 08/12/2017. Abstract: Exploring the surrounding environment is considered as an effective mean to develop vocabulary for children aged 3 to 4. The article presented the teacher's perception of the task of developing vocabulary and factors affecting the development of vocabulary of preschool children. Also, the article pointed out actual state of using measures to develop vocabulary for children aged 3 to 4 through exploring the surrounding environment with aim to lay the foundation to improve efficiency of organizing activities for vocabulary development of children at preschools. Keywords: Exploring the surrounding environment, vocabulary development, children from 3-4 years old. 1. Mở đầu Trong thực tiễn đổi mới giáo dục mầm non (MN) hiện nay, hoạt động khám phá môi trường xung quanh (MTXQ) được sử dụng như phương tiện hữu hiệu trong quá trình phát triển vốn từ cho trẻ MN nói chung và trẻ 3-4 tuổi nói riêng. Thông qua hoạt động khám phá MTXQ sẽ giúp cho trẻ MN phát triển một cách toàn diện về các mặt: ngôn ngữ, nhận thức, thể chất, tình cảm - kĩ năng xã hội và thẩm mĩ. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, việc phát triển vốn từ qua hoạt động khám phá MTXQ cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi ở một số trường MN, TP. Thanh Hóa còn gặp không ít những khó khăn, hạn chế do nguyên nhân khách quan và chủ quan. Nghiên cứu thực trạng phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi qua hoạt động khám phá MTXQ là cơ sở thực tiễn quan trọng giúp giáo viên (GV) chủ động, linh hoạt đề xuất biện pháp tổ chức các hoạt động giáo dục ở trường MN nói chung và hoạt động khám phá MTXQ nói riêng. 2. Nội dung nghiên cứu . Khái quát quá trình khảo sát . Đối với GV: - Tìm hiểu thực trạng của việc phát .

• Ngôn ngữ học
• Tạp chí Giáo dục
• Khám phá môi trường xung quanh
• Phát triển vốn từ cho trẻ mầm non
• Chương trình Giáo dục mầm non
• Hướng dẫn trẻ làm quen với môi trường xung quanh
• Hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam