TAILIEUCHUNG - An investigation of faculty’s perceptions and experiences when transitioning to a new learning management system

A qualitative study using the cross-case analysis method investigated the experiences of faculty members as they transitioned from one Learning Management System (LMS) to another. The study has several implications for administrators, researchers, instructional designers, trainers, and educators on how to implement a new instructional technology and to facilitate transitioning efforts. Based on the findings of this study, we have identified several contributing factors to a successful transition to and implementation of a new LMS at the institutional level, including (a) the critical importance of ongoing systemic support at different levels and in different formats, (b) the demands for pedagogical support in addition to technological assistance, and (c) the requirements for customized support to address discipline-specific challenges. Lastly, we discuss why faculty should be empowered to join in decision-making processes regarding community-wide technology innovations. | An investigation of faculty’s perceptions and experiences when transitioning to a new learning management system

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.