TAILIEUCHUNG - Giải pháp phát triển dạy học số theo mô hình Blended learning tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp

Bài viết đề xuất các giải pháp về năng lực ứng dụng công nghệ số, hệ thống học tập trực tuyến, nguồn học liệu số, khả năng ứng dụng dạy học số cho giáo viên và người học. Các giải pháp này giúp nâng cao hiệu quả dạy học số và tăng khả năng đáp ứng nhu cầu học tập người học. | NGH N T GIẢI PHÁP PHÁT TRI N D Y H C S THEO M H NH BLENDED LEARNING T I C S GIÁO D C NGH NGHI P B I VĂN H NG * Email: hongbv@ L VĂN NG C Tóm t t: D y h c s theo mô h nh Blended Learning ang c phát tri n m nh m và tác ng tích c c n d y h c hi n nay. C ng v i kh n ng áp ng t t nhu c u h c t p a d ng c a ng i h c, d y h c s ang c các c s Giáo d c ngh nghi p quan tâm nghi n c u và tri n khai áp d ng. Bài vi t xu t các gi i pháp v n ng l c ng d ng công ngh s , h th ng h c t p tr c tuy n, ngu n h c li u s , kh n ng ng d ng d y h c s cho giáo vi n và ng i h c. Các gi i pháp này giúp nâng cao hi u qu d y h c s và t ng kh n ng áp ng nhu c u h c t p ng i h c. T kh a D y h c s H c t p k t h p L p h c o ng c H th ng qu n l h c t p tr c tuy n Ngày nh n bài: 08/10/2018 1 M Ngày ph n bi n: 25/10/2018 u S phát tri n m nh m c a Khoa h c – K thu t và Công ngh ngày nay có nh ng tác ng tích c c n giáo d c nói chung và Giáo d c ngh nghi p nói ri ng. C ng v i s gia t ng li n t c c a l ng ki n th c c n thi t cho m t l nh v c h c t p, t ra m t thách th c r t l n cho các khóa h c truy n th ng theo h nh th c h c t p giáp m t (face to face) nh hi n nay v kh n ng áp ng nhu c u h c t p a d ng c a ng i h c và y u c u i m i ph ng pháp d y h c 1 . V v y, vi c ng d ng công ngh thông tin và các thi t b di ng xây d ng các l p h c s , l p h c linh ho t, nh m áp ng nhu c u h c t p c a m i ng i h c c v th i gian, a i m, n i dung, h nh th c và ti n tr nh h c t p trong th i k b ng n tri th c nh hi n nay ang c quan tâm r t nhi u trong th c t d y h c và trong nghi n c u. D y h c s là m t ph ng pháp d y h c có ng d ng công ngh thông tin, các thi t b công ngh s trong giáo d c và có s k t h p c a các mô h nh h c t p. Do ó, d y h c s cho phép ng i h c có th h c t p m i lúc, m i n i và ch ng trong vi c l p k ho ch h c t p c a m nh cho phép gi ng vi n c p nh t n i Ngày ng: Tháng 11/2018 dung d y h c m t cách th ng xuy n và có th n m ki m soát cm c ti p thu ki n th c c a ng i h c thông qua

• Giáo dục học
• Dạy học số
• Học tập kết hợp
• Lớp học đảo ngược
• Hệ thống quản lý học tập trực tuyến
• Mô hình Blended learning
• Giáo trình dạy học lớp 3
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• Hàm số mũ
• Hàm số mũ trong dạy học
• Hàm số mũ trong dạy học Vật lý
• Hàm số mũ trong dạy học đại học
• Hàm số mũ trong dạy học phổ thông
• Hàm số mũ trong SGK Vật lý
• Dạy học hàm số mũ
• Giáo trình dạy học lớp1
• Kĩ năng dạy học
• Kĩ năng dạy học tăng cường tương tác
• Dạy học tăng cường tương tác
• Dạy học môn học ở Đại học
• Hiệu quả dạy học môn học Đại học
• Vấn đề dạy học tăng cường tương tác