TAILIEUCHUNG - Đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề của học sinh thông qua phương pháp dạy học Webquest trong dạy học hóa học 10

Bài viết này giới thiệu về cấu trúc năng lực hợp tác giải quyết vấn đề, bộ công cụ đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học WebQuest. Thực nghiệm sư phạm và kết quả xử lí thống kê cho thấy bộ công cụ đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề có độ tin cậy và độ giá trị cao. Những kết quả nghiên cứu này có thể nhân rộng được | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 444 (Kì 2 - 12/2018), tr 37-41 ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỢP TÁC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC WEBQUEST TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 10 Trần Trung Ninh - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nguyễn Thị Thu Thủy - Trường Trung học phổ thông Lăk, tỉnh Đăk Lăk Ngày nhận bài: 16/09/2018; ngày sửa chữa: 20/09/2018; ngày duyệt đăng: 27/09/2018. Abstract: Collaborative problem solving skills have become increasingly important in the modern world. However, the assessment of the collaborative problem solving skills is still new and difficult for teachers. This article presents the structure of the collaborative problem solving skills, the tools for assessing students' collaborative problem solving skills by WebQuest method. According to pedagogical experiments and statistical processing results, this assessment toolkit is of high reliability and validity, which can be widely applied. Keywords: Collaborative problem solving skills, teaching Chemistry for grade 10, Webquest method, students. 1. Mở đầu Sự phát triển của một quốc gia phụ thuộc vào sự thành công của nền giáo dục ở quốc gia đó. Ngày nay, cuộc cách mạng đang mở ra một thời kì mới với nhiều cơ hội, nhưng đồng thời cũng có những thách thức. Trong những năng lực cần có của người học, hợp tác giải quyết vấn đề (HTGQVĐ) là một năng lực quan trọng. Năm 2015, Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (tiếng Anh: Organization for Economic Co-operation and Development; viết tắt: OECD) đã lần đầu tiên đề xuất khung năng lực HTGQVĐ cho học sinh (HS) độ tuổi 15 [1]. Griffin và đã giới thiệu việc đánh giá năng lực HTGQVĐ [2]. Ở Việt Nam, đã có một số nghiên cứu bước đầu về năng lực và đánh giá năng lực giải quyết vấn đề [3]. Đã có một số nghiên cứu về năng lực HTGQVĐ [4]. Tuy nhiên, do sự đa dạng của đánh giá năng lực, việc đánh giá năng lực HTGQVĐ vẫn còn khá mới và gây khó khăn cho giáo viên. Trong quá trình dạy học, biểu hiện có thể quan sát được của năng lực HTGQVĐ là khác nhau, .

• Hoá học
• Năng lực hợp tác giải quyết vấn đề
• Dạy học hóa học 10
• Phương pháp webquest
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Cách mạng 4
• 0 trong giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Hợp tác giải quyết vấn đề
• Phát triển giáo dục
• Năng lực giao tiếp
• Sinh viên kĩ thuật
• Quản lí nguồn nhân lực
• Quản lí giáo dục
• Dạy học tích hợp liên môn
• Mô hình Kobb
• Mô hình đánh giá tiếp cận năng lực
• Dạy học hóa học phi kim
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Mô hình dạy học tích hợp
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy bộ môn Hóa học
• Nâng cao chất lượng dạy học hoá học
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Hoá học phi kim
• Phương pháp dạy học môn Hoá học 11
• Dạy học dự án Hóa học hữu cơ
• Quản lý giáo dục
• Chiến lược Phát triển giáo dục
• Dạy học Hóa học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Tổ chức học tập trải nghiệm cho sinh viên
• Sinh viên ngành kỹ thuật
• Dạy học tích hợp liên môn khoa học tự nhiên
• Dạy Học hóa học nguyên tố phi kim lớp 11
• Dạy học nguyên tố phi kim
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Phương pháp dạy học môn Hóa học 11
• Nâng cao chất lượng dạy học hóa học
• Giáo dục STEM
• Thành tố Toán học thực tiễn
• Dạy học theo tiếp cận STEM
• Giáo dục học
• Giải quyết vấn đề theo nhóm
• Phương pháp học tập hợp tác
• Nâng cao năng lực hướng dẫn của giáo viên
• Phương pháp dạy học môn Hóa học 10
• Kiến thức phần phi kim
• Hợp tác công tư
• Phát triển năng lực sáng tạo
• Phát triển nguồn nhân lực
• Hệ sinh thái học tập
• Nâng cao năng lực cho nguồn nhân lực
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Nhóm Halogen Hóa Học 10
• Phương pháp dạy học tích cực
• Hình thức dạy học dự án