TAILIEUCHUNG - Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học hóa học trung học phổ thông phần hoá học phi kim

Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề của học sinh, qua đó góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI VŨ PHƢƠNG LIÊN PH T TRIÓN N NG LùC HîP T C GI I QUYÕT VÊN Ò CñA HäC SINH TRONG D Y HäC HãA HäC TRUNG HäC PHæ TH NG PHÇN HãA HäC PHI KIM LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI VŨ PHƢƠNG LIÊN PH T TRIÓN N NG LùC HîP T C GI I QUYÕT VÊN Ò CñA HäC SINH TRONG D Y HäC HãA HäC TRUNG HäC PHæ TH NG PHÇN HãA HäC PHI KIM Chuyên ngành Lí luận và phƣơng pháp dạy bộ môn Hóa học Mã ngành LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học . TRẦN TRUNG NINH . LÊ KIM LONG HÀ NỘI - 2020 i LỜI CAM ĐOAN T gi i g h ghi g hiể ghi h gi C ế ghi g h g gi ề h g g hể L h ế h i h i g iế g g h g i h ế h g h g i h g i T gi i h hị h hi ề h gg gi N i ng th ng 05 năm 2020 Tác giả NCS. Vũ Phƣơng Liên ii LỜI CẢM ƠN Để h h h L gi i g iế h ọ g ế PGS TS T T g Ni h PGS TS L Ki L g iế h g g g h g iế h gi g h h hi . Xi ọ g h T g Đ i họ S h H N i ù g hể h h họ giú ỡ gi g h họ ghi Xi ọ g T g Đ i họ Gi ĐHQGHN ù g i h gi h h giú ỡ g i ể gi h h h in ch n th nh cảm n T gi NCS. Vũ Phƣơng Liên iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC . 5 . Tổng quan vấn đề nghiên cứu . 5 1 1 1 Nghi ề ă g gi i ế ề họ i h . 5 1 1 2 Nghi ề ă g h gi i ế ề họ i h . 6 1 1 3 Nghi ề họ iể h gi ă g h gi i ế ề . 8 . Dạy học phát triển năng lực . 10 1 2 1 Kh i i ú ă g . 10 122 C họ họ h iể ă g . 12 123 M h g iế g họ h iể ă g . 20 . Năng lực hợp tác giải quyết vấn đề . 27 1 3 1 Kh i i ă g h gi i ế ề . 27 132 C ú ă g h gi i ế ề . 28 1 3 3 Ti h h gi ă g h gi i ế ề . 30 1 3 4 Ph g h h gi ă g h gi i ế ề . 34 135 M h h h h ă g h gi i ế ề . 35 . Một số phƣơng pháp dạy học tích cực phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề cho học sinh . 36 1 4 1 Ph g h họ . 36 1 4 2 Ph g h họ h h . 37 1 4 3 Ph g h họ h hi gi i ế ề . 38 . Thực trạng dạy học hoá học theo quan điểm phát triển năng .

• Khoa Học Xã Hội
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy bộ môn Hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Năng lực hợp tác giải quyết vấn đề
• Nâng cao chất lượng dạy học hoá học
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Lịch sử giáo dục
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Phát triển năng lực chủ nhiệm
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Giáo dục kĩ năng sống
• Giáo dục kĩ năng sống học sinh tiểu học
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Quản lý hoạt động học tập
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Đánh giá giảng viên đại học
• Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• Kĩ thuật Công nghiệp
• Dạy học môn Công nghệ phổ thông
• Quản lý thực tập tốt nghiệp
• Dạy học hàm số
• Phát triển kỹ năng dạy học Toán