TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh theo hướng tích hợp trong dạy đọc hiểu

Bài viết nhằm giới thiệu một cách tích hợp giữa phân môn Văn với Làm văn khi dạy cụm văn bản nghị luận hiện đại lớp 11, cụ thể là hướng dẫn học sinh đọc hiểu theo đặc trưng loại văn bản này tích hợp liên hệ tri thức làm văn. Hướng tích hợp này vừa góp phần nâng cao năng lực tạo lập văn bản nghị luận vừa góp phần nâng cao năng lực đọc hiểu cho học sinh. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 443 (Kì 1 - 12/2018), tr 31-36 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TẠO LẬP VĂN BẢN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRONG DẠY ĐỌC HIỂU Võ Văn Thắng - Nguyễn Thị Xuân Mai Trường Đại học An Giang Ngày nhận bài: 13/03/2018; ngày sửa chữa: 15/03/2018; ngày duyệt đăng: 03/04/2018. Abstract: Integrated teaching is a global trend and an innovation in Vietnamese education in present days. This article introduces the integrated method between Literature and Writing in the process of teaching modern argumentative essay of grade 11. In other words, students are instructed to read argumentative essays to get familiar with this type of writing. This integrated approach develops both student’s skill in writing argumentative essays and reading comprehension. Keywords: Reading comprehension, integration, writing, argumentative essay. 1. Mở đầu Môn Ngữ văn ở nhà trường phổ thông là một trong những môn học có khả năng tích hợp (TH) cao vì các phân môn văn đều hướng tới mục tiêu chung là hình thành, rèn luyện những kĩ năng giao tiếp quan trọng cho người học như nghe, nói, đọc, viết. Trong những loại văn bản được giảng dạy ở nhà trường phổ thông hiện nay, văn bản nghị luận (VBNL) là một trong những loại văn bản khó tiếp nhận đối với học sinh (HS). Việc dạy đọc hiểu VBNL có tác dụng rất lớn trong việc rèn cho HS tư duy logic, kĩ năng lập luận sắc bén, năng lực biểu đạt tư tưởng, quan điểm một cách rõ ràng và thuyết phục. Vì thế, chúng tôi đề xuất biện pháp hướng dẫn HS đọc hiểu theo đặc trưng loại VBNL có TH liên hệ tri thức làm văn trong quá trình dạy đọc hiểu VBNL nhằm mục tiêu phát triển năng lực đọc và tạo lập VBNL cho HS. 2. Nội dung nghiên cứu . Văn nghị luận và đặc trưng của văn nghị luận Văn nghị luận (VNL) là kiểu văn bản được dùng để trực tiếp trình bày, bàn bạc ý kiến của mình về những vấn đề có ý nghĩa xã hội, có tính bức thiết đặt ra trong đời sống bằng một hệ thống lập luận chặt chẽ nhằm phát biểu các tư tưởng, quan điểm về vấn đề đặt ra từ đó .

• Ngôn ngữ học
• Phát triển năng lực tạo lập văn bản
• Tạo lập văn bản nghị luận
• Tích hợp trong dạy đọc hiểu
• Cụm văn bản nghị luận hiện đại lớp 11
• Hướng dẫn học sinh đọc hiểu
• Năng lực tạo lập văn bản
• Văn bản nghị luận
• Hồ sơ viết
• Năng lực tạo lập văn bản nghị luận
• Dạy đọc hiểu văn bản
• Quá trình tạo lập văn bản
• Tiêu chí đánh giá
• Phát triển năng lực
• Đánh giá sản phẩm của học sinh
• Đánh giá năng lực tạo lập văn bản
• Học sinh tự đánh giá
• Năng lực tư duy phân tích
• Dạy học tạo lập văn bản nghị luận xã hội
• Văn bản nghị luận xã hội
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Năng lực giao tiếp của học sinh
• Học phần Tiếng Việt thực hành
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục học
• Bài tập văn bản miêu tả
• Tạo lập văn bản miêu tả cho học sinh lớp 6
• Giáo án Ngữ văn 7
• Giáo án phát triển năng lực học sinh
• Giáo án Luyện tập tạo lập văn bản
• Giáo án văn bản Mẹ tôi
• Phát triển năng lực viết văn nghị luận
• Năng lực viết văn nghị luận
• Viết văn nghị luận
• Tạo lập văn bản
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Hệ thống bài tập phát triển năng lực
• Bài tập tạo lập văn bản nghị luận
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 9
• Nghiên cứu lý luận
• Tư duy phản biện
• Tạo lập văn bản nghị luận xã hội
• Phát triển năng lực tư duy phản biện
• Nghị luận xã hội
• Giáo dục học
• Giáo dục tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Văn bản miêu tả
• Năng lực viết
• Văn thuyết minh
• Hoạt động trải nghiệm
• Phát triển năng lực viết văn cho học sinh
• Cách tạo lập văn bản thuyết minh
• Hoạt động dạy học
• Dạy học lịch sử
• Môn Lịch sử
• Phát triển năng lực học sinh
• Thiết kế hoạt động dạy học môn Lịch sử
• Năng lực sáng tạo trong tạo lập văn bản
• Giáo án phát triển năng lực môn Ngữ văn 11
• Giáo án môn Ngữ văn lớp 11
• Giáo án điện tử Ngữ văn 11
• Quy tắc của hệ thống ngôn ngữ
• Quy tắc trong lời nói cá nhân
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Tạo lập văn bản nghị luận văn học
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 10
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực tư duy phản biện
• Học sinh trung học phổ thông
• Critical thinking
• High school
• Social texts
• Educational sciences
• Dạy viết dựa trên tiến trình
• Văn tự sự
• Vận dụng lí thuyết dạy viết
• Học sinh trung học cơ sở
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy viết dựa trên tiến trình
• Văn bản tự sự