TAILIEUCHUNG - Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Dạy học các tác phẩm thơ Lí - Trần ở nhà trường phổ thông theo hướng minh giải văn bản

Luận án được thực hiện nhằm làm sáng tỏ khái niệm, nhiệm vụ, yêu cầu, vai trò, ý nghĩa của MGVB trong quá trình dạy học đọc hiểu các tác phẩm thơ Lí - Trần trong chương trình trung học phổ thông. Từ đó, luận án sẽ cung cấp thêm những hướng đi cụ thể giúp GV nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm thơ Lí - Trần ở nhà trường phổ thông hiện nay, đồng thời định hướng phát triển năng lực đọc hiểu cho HS. | 1 bộ giáo dục và đào tạo trờng đại học s phạm Hà Nội ------ ------ Phạm hải linh Dạy học thơ lí - trần ở nhà trờng phổ thông theo hớng minh giải văn bản Chuyờn ngành : Lớ luận và phƣơng phỏp dạy học Bộ mụn Văn – tiếng Việt Mó số : LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: 1. . Lờ A 2. TS. Trịnh Thị Lan Hà Nội - 2016 2 LỜI CAM ĐOAN Tụi xin cam đoan đõy là cụng trỡnh nghiờn cứu của riờng tụi. Cỏc ngữ liệu và trớch dẫn trong luận ỏn là hoàn toàn trung thực. Những kết luận khoa học của luận ỏn chưa từng được ai cụng bố trong bất kỳ cụng trỡnh nào khỏc. Hà Nội, thỏng 8 năm 2016 Tỏc giả Phạm Hải Linh 3 LỜI CẢM ƠN Tụi xin dành sự kớnh trọng và lời cảm ơn sõu sắc tới . Lờ A và TS. Trịnh Thị Lan - những người đó tận tỡnh hướng dẫn, giỳp đỡ, động viờn, khớch lệ tụi trong suốt quỏ trỡnh thực hiện luận ỏn. Tụi xin bày tỏ lũng biết ơn tới Khoa Ngữ văn, phũng Sau Đại học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đó giỳp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi để tụi hoàn thành nhiệm vụ nghiờn cứu của mỡnh. Tụi xin gửi lời cảm ơn chõn thành đến gia đỡnh, người thõn, bạn bố, Ban Giỏm hiệu Trường THPT Chuyờn ĐHSP Hà Nội cựng toàn thể quý thầy cụ, anh chị em đồng nghiệp và cỏc em học sinh đó động viờn, khớch lệ, ủng hộ tụi trong suốt quỏ trỡnh thực hiện luận ỏn. Hà Nội, thỏng 8 năm 2016 Tỏc giả Phạm Hải Linh 4 DANH MỤC CÁC TỪ, KHÁI NIỆM VIẾT TẮT MGVB : Minh giải văn bản BT : Bài tập GV : Giỏo viờn HS : Học sinh PP : Phương phỏp SGK : Sỏch giỏo khoa SGV : Sỏch giỏo viờn TN : Thực nghiệm ĐC : Đối chứng 5 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 1. Lớ do chọn đề tài 1 2. Đối tượng và phạm vi nghiờn cứu . 3 3. Mục đớch và nhiệm vụ nghiờn cứu .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Dạy học các tác phẩm thơ Lí
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Lịch sử giáo dục
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Phát triển năng lực chủ nhiệm
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Giáo dục kĩ năng sống
• Giáo dục kĩ năng sống học sinh tiểu học
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Quản lý hoạt động học tập
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Đánh giá giảng viên đại học
• Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• Kĩ thuật Công nghiệp
• Dạy học môn Công nghệ phổ thông
• Quản lý thực tập tốt nghiệp
• Dạy học hàm số
• Phát triển kỹ năng dạy học Toán