TAILIEUCHUNG - Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học Địa lý ở trường trung học cơ sở - ĐH Phạm Văn Đồng

(NB) Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học Địa lý ở trường trung học cơ sở cung cấp cho người học các kiến thức: Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục phổ thông, nhận thức chung về vấn đề đổi mới phương pháp dạy học địa lý ở trường trung học cơ sở, đổi mới việc sử dụng các phương pháp dạy học địa lý ở trường trung học sơ sở,. | UBND TỈNH QUẢNG NGÃI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG TỔ ĐIẠ - KTCN – KTPV ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ (Tài liệu lưu hành nội bộ) GVC: Phan Thông Năm 2015 0 MỤC LỤC LỜI GIỚI THIỆU .4 CHƯƠNG1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 5 . Một số quan điểm chỉ đạo đổi mới giáo dục trung học .5 . Những định hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông 7 . Chuyển từ chương trình định hướng nội dung dạy học sang chương trình định hướng năng lực 7 . Định hướng chuẩn đầu ra về phẩm chất và năng lực của chương trình giáo dục cấp trung học cơ sở .13 . Mối quan hệ giữa năng lực với kiến thức, kỹ năng, thái độ .20 CHƯƠNG 2. NHẬN THỨC CHUNG VỀ VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ .22 . Sự cần thiết phải đổi mới PPDH .22 Chương trình không còn phù hợp với giai đoạn mới .22 . Yêu cầu của sự phát triển kinh tế - xã hội đối với việc đào tạo nguồn nhân lực trong giai đoạn mới: Đó là yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. 23 Yêu cầu của sự phát triển khoa học - công nghệ 23 Xu thế hội nhập và đổi mới tiến bộ trong khu vực và trên thế giới 24 Những thách thức .

• Địa Lý
• Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học Địa lý
• Đổi mới phương pháp dạy học Địa lý
• Phương pháp dạy học Địa lý
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Phương pháp dạy học Địa lý ở THCS
• Sách giáo khoa địa lý lớp 11
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giáo dục
• Phương tiện dạy học
• Chương trình dạy địa lý
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đổi mới dạy học
• Đánh giá ở trường THCS
• Kiểm tra ở trường THCS
• Phát triển năng lực học sinh
• Vấn đề phát triển năng lực học sinh
• Đổ mới phương pháp dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Phương pháp giảng dạy Địa lí
• Công nghệ thông tin
• Đổi mới giáo dục
• Bài giảng điện tử
• kỹ năng học tập
• hướng dẫn cách học
• mẹo giải bài tập
• tài liệu cho giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lý 6
• Phương pháp dạy học trực quan
• Sử dụng kênh hình trong dạy học
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Quản lý nhà trường
• Quản lý giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lý
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt luận án Quản lý giáo dục
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Kỹ năng học môn Địa lý
• Phương pháp dạy môn Địa lý
• Chức năng nhận thức
• Hoạt động nhận thức
• Hoạt động của kênh hình trong dạy học
• Giáo dục phổ thông
• Phương pháp dạy học môn Địa lý
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Dạy học môn Ngữ văn
• Năng lực chủ động
• Kiểm tra đánh giá năng lực sáng tạo
• Phương pháp phát triển tự học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học
• Thừa Thiên Huế
• giáo dục
• quản lí
• dạy học
• địa lí lớp 8
• luân văn tốt nghiệp