TAILIEUCHUNG - Một số giải pháp quản lý ở Trường Cao đẳng nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện (Competency), trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục - TS. Bùi Đức Tú

Sự cạnh tranh giữa các doanh nghiệp, cạnh tranh giữa các địa phương và cạnh tranh giữa các quốc gia trong bối cảnh thế giới phẳng của công nghệ cao đang đòi hỏi mỗi doanh nghiệp, mỗi địa phương và mỗi quốc gia nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho mình. Trong đó, nguồn nhân lực kỹ thuật là hết sức quan trọng. tài liệu. | MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN (COMPETENCY), TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC TS. BÙI ĐỨC TÚ Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Nghề Tỉnh Ninh Thuận 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Sự cạnh tranh giữa các doanh nghiệp, cạnh tranh giữa các địa phương và cạnh tranh giữa các quốc gia trong bối cảnh thế giới phẳng của công nghệ cao đang đòi hỏi mỗi doanh nghiệp, mỗi địa phương và mỗi quốc gia nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho mình. Trong đó, nguồn nhân lực kỹ thuật là hết sức quan trọng. Trong các loại hình trường đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật thì trường dạy nghề của ngành LĐ- TB&XH đóng vai trò trụ cột. Tuy vậy, mặc dù những năm gần đây Tổng cục Dạy nghề đã có nhiều cố gắng đẩy mạnh cả hệ thống dạy nghề, các địa phương đã có sự đầu tư thật sự cho các trường dạy nghề, nhưng thực trạng không thể phủ nhận là các doanh nghiệp nói riêng và xã hội nói chung vẫn chưa đánh giá cao chất lượng đầu ra của hệ đào tạo nghề, vì họ cho rằng học sinh ra trường chưa đáp ứng được nhu cầu xã hội (mặc dù so với hàng chục ngàn sinh viên tốt nghiệp đại học đang thất nghiệp hiện nay thì sinh viên tốt nghiệp hệ nghề vẫn dễ kiếm được việc làm hơn nhờ kỹ năng thực hành tốt hơn do cơ cấu chương trình ở hệ nghề là ít nhất 70% thời lượng dành cho thực hành kỹ năng nghề, cao hơn hẳn so với cơ cấu chương trình Đại học và Trung học chuyên nghiệp của nước ta hiện nay). Một trong những lý do các doanh nghiệp đánh giá như vậy là thực tế nhiều sinh viên ra trường chưa được trang bị đầy đủ các thành tố cấu thành năng lực thực hiện (competency) mà doanh nghiệp nói riêng và xã hội kỳ vọng. 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN - Khái niệm năng lực thực hiện (competency): Khái niệm năng lực thực hiện đượccác nhà khoa học trong và ngoài nước hiểu theo nhiều nghĩa khác nhau. Chúng tôi cho rằng định nghĩa sau đây của nhà tâm lý học Weinert (2001) là khá sát thực với lĩnh vực đào tạo nghề: Năng lực thực hiện là khả năng thực hiện có hiệu quả và có trách nhiệm các hành

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.