TAILIEUCHUNG - Bài giảng Giới thiệu bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường đại học

Bài giảng Giới thiệu bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường đại học bao gồm những nội dung về những vấn đề chung; một số tiêu chí thay đổi; sử dụng bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường đại học. Mời các bạn tham khảo bài giảng để hiểu rõ hơn về những nội dung này. | GIỚI THIỆU BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục ĐT: 0904488299 Email: lmphong@ CÁC NỘI DUNG CHÍNH Những vấn đề chung 2. Một số tiêu chí có thay đổi 3. Sử dụng bộ tiêu chuẩn I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành theo QĐ 65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01/11/2007 và được sửa đổi, bổ sung theo TT số 37/2012/TT-BGDĐT ngày 30/10/2012. Đã được hợp nhất tại văn bản hợp nhất số 06/VBHN-BGDĐT ngày 04/3/2014 của Bộ GDĐT I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1. Các văn bản QPPL liên quan Luật Giáo dục 2005, Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật Giáo dục 2009; Luật Giáo dục ĐH (có hiệu lực từ 01/01/2013); Quy định về quy trình và chu kỳ KĐCLGD trường ĐH, CĐ và TCCN (TT số 62/2012/ TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 của BT Bộ GDĐT- sửa QĐ 76/2007/QĐ-BGDĐT). 5/14/2020 5:20:07 AM I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 2. Các văn bản hướng dẫn liên quan CV số 462/KTKĐCLGD-KĐĐH, ngày 09/5/2013 của Cục KTKĐCLGD hướng dẫn tự đánh giá trường ĐH, CĐ, TCCN. CV số 527/KTKĐCLGD-KĐĐH ngày 23/5/2013 của Cục KTKĐCLGD hướng dẫn sử dụng bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường ĐH 3. Căn cứ xây dựng bộ tiêu chuẩn Luật Giáo dục (2005, 2009) + Luật Giáo dục ĐH; Nghị định 75/2006/NĐ-CP + Nghị định 31/2011/NĐ-CP; Điều lệ nhà trường + văn bản liên quan; Chiến lược phát triển GD 2001- 2010, 2010 – 2020; Tình hình và xu thế phát triển GD của VN và thế giới. I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 4. Những tham khảo trong khi xây dựng Kinh nghiệm về KĐCLGD của một số nước trên thế giới. Bộ 10 tiêu chuẩn 53 tiêu chí (ban hành theo QĐ 38/2004/QĐ-BGDĐT). Ý kiến của các chuyên gia về KĐCLGD trong nước và nước ngoài. Ý kiến của các CSGD; đặc biệt là của các trường. I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 5. Tiêu chuẩn và tiêu chí Tiêu chuẩn đánh giá CLGD là mức độ yêu cầu và điều kiện mà CSGD phải đáp ứng để được công nhận đạt tiêu chuẩn CLGD; được xây dựng cho từng cấp học (các lĩnh vực) Mỗi tiêu chuẩn có một số tiêu chí. Tiêu chí đánh giá CLGD là mức độ yêu cầu và điều kiện cần

• Giáo dục học
• Đánh giá chất lượng trường đại học
• Tiêu chuẩn đánh giá trường đại học
• Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục
• Nguyên tắc xây dựng tiêu chí giáo dục
• Kiểm đinh giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng giáo dục đào tạo
• Đại học Kinh tế
• Đại học Huế
• Nâng cao chất lượng đào tạo đại học
• Đánh giá chất lượng đào tạo trường Đại học Kinh tế
• Đánh giá chất lượng đào tạo trường Đại học Huế
• Đề thi đánh giá chất lượng
• Đề thi đánh giá chất lượng môn Toán
• Đề thi đánh giá chất lượng lớp 12
• Đề thi đánh giá chất lượng Toán 12
• Trắc nghiệm Toán lớp 12
• Đồ thị hàm số
• Chất lượng giáo dục một số nước trên thế giới
• Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam
• Đánh giá chương trình đào tạo trên thế giới
• Đánh giá chương trình đào tạo ở Việt Nam
• Đánh giá chương trình đào tạo Y khoa trên thế giới
• Hệ thống đảm bảo chất lượng
• Đảm bảo chất lượng trong quản lý đào tạo đại học
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục đại học
• Chu trình PDCA
• Chu trình đánh giá chất lượng giáo dục
• Trường Đại học Vinh
• Đánh giá chất lượng chi bộ
• Chất lượng công tác chi bộ
• Chất lượng công tác chi bộ năm 2013
• Trường Đại học Công nghệ Quảng Ninh
• Chi bộ Đại học Công nghệ Quảng Ninh
• Đánh giá chi bộ
• Luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Đo lường trong giáo dục
• Đánh giá trong giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Đo lường và Đánh giá
• Chính sách kiểm định chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục của các trường đại học
• Chất lượng phục vụ
• Chất lượng dịch vụ
• Đánh giá chất lượng
• Tiểu luận quản trị kinh doanh
• Đề tài quản trị
• Phân tích chiến lược kinh doanh
• Đánh giá chất lượng thư viện
• Chất lượng đào tạo
• Đào tạo đại học
• Chất lượng đào tạo của khoa Marketing
• Chất lượng dịch vụ trong đào tạo đại học
• Hoạt động kiểm tra chất lượng đào tạo
• Hoạt động đánh giá chất lượng đào tạo
• Hệ đào tạo ngoài chính quy
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Hoạt động đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá kết quả học tập của sinh viên
• Nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên
• Đánh giá trong giáo dục Đại học
• Đổi mới phương thức tổ chức kiểm tra
• Phát triển văn hóa
• Văn hóa trường đại học
• Bộ tiêu chuẩn
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Văn hóa học thuật
• Văn hóa tổ chức
• Văn hóa chất lượng
• Văn hóa học đường
• Người sử dụng lao động
• Chuyên ngành thẩm định giá
• Mô hình cấu trúc tuyến tính SEM
• Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo
• Thái độ đối với hoạt động giảng dạy
• Cải tiến chất lượng giảng dạy
• Chất lượng nguồn nhân lực
• Bộ tiêu chuẩn AUN QA
• Đảm bảo chất lượng giáo dục
• Đánh giá tiêu chuẩn người học
• Tiêu chuẩn người học
• Tiêu chuẩn người học ở trường đại học
• Kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Đại học Tài chính – Marketing
• Đánh giá chất lượng sinh viên marketing
• Chất lượng cử nhân Marketing
• Chất lượng dịch vụ của Parasuraman
• Mô hình cấu trúc tuyến tính
• Đánh giá sự hài lòng
• Dịch vụ đào tạo
• Chất lượng dịch vụ đào tạo
• Đánh giá chất lượng dịch vụ đào tạo
• Đại học Trà Vinh
• Đánh giá chất lượng đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục
• Quản lý chất lượng hiện đại
• Văn hóa nhà trường
• Giáo dục đại học
• Đại học Đà Nẵng
• Tóm tắt báo cáo tổng kết
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Chương trình đào tạo đại học
• Đại học Kinh tế Đà Nẵng
• Tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá kết quả học tập môn Bóng rổ
• Sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất
• Nâng cao chất lượng học tập môn Bóng rổ
• Biện pháp nâng cao chất lượng học tập
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Giảng dạy trực tuyến
• Đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Phần mềm giảng dạy trực tuyến
• Mô hình đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Chất lượng đào tạo đại học
• Phân tích nhân tố khám phá
• Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Lý luận giáo dục đại học
• Môi trường học tập tiếng Anh
• Sinh viên chất lượng cao
• Chất lượng học tập tiếng Anh
• Đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông
• Chất lượng kiểm tra kết quả học tập
• Kết quả học tập
• Đánh giá kết quả học tập
• Kết quả học tập của sinh viên
• Đánh giá năng lực học sinh
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Đánh giá văn hóa chất lượng
• Trường đại học
• Tiêu chuẩn khung đánh giá văn hóa