TAILIEUCHUNG - Module TH 17: Sử dụng thiết bị dạy học ở tiểu học - Quản Hà Hưng

 Module Tiểu học 17: Sử dụng thiết bị dạy học ở tiểu học giúp người học hiểu được vị trí, vai trò của công tác thiết bị dạy học trong trường tiểu học; hiểu và trình bày được hệ thống các thiết bị dạy học trong trường tiểu học, thực hành và sử dụng được một số thiết bị dạy học trong trường tiểu học. để nắm bắt nội dung chi tiết của tài liệu. | QUẢN HÀ HƯNG MODULE TH ._________ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC ở TIỂU HỌC 7 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Trong xu thế đổi mời phương pháp dạy học PPDH ử tiểu học hiện nay người giáo vĩÊn GV không những phái nắm chác nôi dung chương trình PPDH đặc thù cúa tùng môn học mà cỏn phải hiểu rõ vai trỏ tác dụng cũng như phương pháp sú dụng các bộ thiết bị dạy học CTBDH tù đó sú dụng hiệu quả chung trong quá trình hình thành kiến thúc giúp học sinh HS lĩnh hôi kiến thúc một cách dễ dàng hơn chính xác hơn và bỂn vững hơn. Làm được điỂu này cũng chính là chúng ta đã góp một phần quan trọng vào việc đổi mái PPDH ớ tiểu học. Module này sẽ tập trung làm rõ một sổ khái niệm liên quan đến TBDH tìm hiểu hệ thổng đặc điểm cúa TBDH các môn học cũng như các nguyên tấc sú dụng TBDH ớ tiểu học sao cho có hiệu quả. o B. MỤC TIÊU Sau khi học xong module này người học cần - Hiểu được vị trí vai trỏ cúa công tác TBDH trong trưởng tiểu học. - Hiểu và trình bày được hệ thổng các TBDH ớ trưởng tiểu học. - Thục hành và sú dụng được một sổ TBDH trong các môn học ớ tiểu học. p c. NỘI DUNG Nội dung TỈM HIỂU KHÁI NIỆM THIẼT BỊ DẠY HỌC Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm thiết bị dạy học I. THÔNG TIN Cơ BÀN 1. Hệ thõng cơ sờ vật chãt trong nhà trường Moi trưởng học muổn tồn tại và phát triển phải có hệ thổng cơ sớ vật chất trưởng học hệ thổng đó được mô tả bơi so đồ sau 8 Cơ sử vật chât trường học Trường sử - Lớp học - Phòng làm việc - Bàn ghế bâng - Sân choi bãi tập - Thư viện - Phòng bộ môn - Phòng thực hành - Phòng thí nghiệm -Phòng TBDH Thiẽt bị trường học ThiẾt bị dùng chung - Thiễt bị dùng chung cho các hoạt động giáo dục - Phương tiện lã thuật dạy học cho GV TBDH - TBDH các bộ môn được cấp - TBDH tự làm - Đồ dùng học tập của HS Sơ để ĩ. Hệ thống cosởvật đỉất trongnhắ truồng TBDH là một bộ phận của hệ thổng cơ sử vật chất trưởng học. 2. Khái niệm thiẽt bị dạy học Hiện nay trong các nhà trưởng phổ thông cỏn tồn tại khá nhiều các tÊn gọi khác nhau vỂ lĩnh vục TBDH. Ngay trong các vãn bản quản lí nhà nước cúa

• Giáo dục học
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 14
• Thực hành thiết kế kế hoạch bài học
• Dạy học tích cực
• Thiết kế kế hoạch bài học
• Kế hoạch giảng dạy
• Giáo trình Giáo dục học tiểu học
• Giáo dục học tiểu học
• Giáo dục học tiểu học II
• Quá trình giáo dục tiểu học
• Nguyên tắc giáo dục tiểu học
• Nhiệm vụ giáo dục tiểu học
• Nội dung giáo dục tiểu học
• Giáo dục học tiểu học I
• Chức năng xã hội của giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu giáo dục học tiểu học
• Mục đích giáo dục tiểu học
• Phương pháp giáo dục tiểu học
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục
• Phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục
• Giáo dục tiểu học Việt Nam
• Bài giảng Giáo dục tiểu học Việt Nam
• Mục tiêu giáo dục tiểu học
• Yêu cầu giáo dục tiểu học
• Giáo dục ở tiểu học
• Đổi mới giáo dục ở tiểu học
• Phương pháp giáo dục ở tiểu học
• Vấn đề giáo dục ở tiểu học
• Tìm hiểu phương pháp giáo dục tiểu học
• Nghiên cứu phương pháp giáo dục tiểu học
• Trường tiểu học
• Lí luận dạy học tiểu học
• Nguyên tắc dạy học tiểu học
• Nội dung dạy học tiểu học
• Phương pháp dạy học tiểu học
• Phương pháp đánh giá giáo dục tiểu học
• Đánh giá giáo dục tiểu học
• Kỹ thuật đánh giá giáo dục tiểu học
• Chất lượng giáo dục tiểu học
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học
• Giáo dục học sinh dân tộc thiểu số
• Giáo dục trẻ em hoàn cảnh khó khăn
• Đổi mới phương pháp giáo dục tiểu học
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Luận văn Thạc sỹ Giáo dục
• Xây dựng phát triển giáo dục
• Quy hoạch phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục tiểu học
• Phát triển giáo dục
• Thực trạng giáo dục tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Đội ngũ giáo viên tiểu học
• Xây dựng đội ngũ giáo viên tiểu học
• Quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học
• Quản lý giáo dục tiểu học
• Thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học
• Chương trình ngành Giáo dục Tiểu học
• Văn bản luật giáo dục
• Luật giáo dục
• Tiêu chuẩn giáo dục tiểu học
• Luật phổ cập giáo dục tiểu học
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Phổ cập giáo dục tiểu học
• Hoạt động giảng dạy
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Giáo dục Tiểu học Nhật Bản
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Trình độ đội ngũ giáo viên tiểu học
• Thực trạng trình độ giáo viên tiểu học
• Nâng cao trình độ giáo viên tiểu học
• Trình độ giáo viên tiểu học Phú Giáo
• Giáo trình Tiểu học
• Đánh giá kết quả giáo dục ở Tiểu học
• Trắc nghiệm trong đánh giá giáo dục
• Mô hình đánh giá kết quả giáo dục
• Trắc nghiệm khách quan giáo dục
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Năng lực tự học
• Môn Giáo dục Nghệ thuật
• Đào tạo giáo dục tiểu học
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học
• Công tác giáo dục tiểu học
• Kế hoạch giáo dục tiểu học
• Giáo dục tiểu học năm học 2010 2011
• Kết quả thực hiện nhiệm vụ 2009 2010
• Kế hoạch công tác năm học 2010 2011
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Tiếng Anh chuyên ngành Tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Phương tiện dạy học Tiểu học