TAILIEUCHUNG - Ebook Mặt trời tâm thức: Phần 2

Osho là nhà thần bí và bậc thầy tâm linh người Ấn Độ. Lời dạy có tính tổng hợp và điều hòa các tôn giáo khác nhau của ông nhấn mạnh tới tầm quan trọng của thiền định, nhận biết, tình yêu, sự sáng tạo và hài hước - những phẩm chất được Osho xem như bị dập tắt bởi sự tuân thủ các hệ thống niềm tin tĩnh, truyền thống tôn giáo và xã hội hóa. Mời các bạn tham khảo phần 2 cuốn sách "Mặt trời tâm thức" để cùng tìm hiểu những quan niệm của ông. | Chương 4 19 tháng mười 1970 buổi toi tại Poona Ân Độ. Các bạn yêu quý của tôi Tôi đà nói với bạn trong một câu kinh rằng cuộc sống là năng lượng và có hai khía cạnh của năng lượng - tồn tại và không tồn tại. Sau đó tôi nói với bạn trong kinh khác rằng tồn tại cũng có hai khía cạnh - vô thức và ý thức. Bây giờ câu kinh thứ bảy. ý thức cũng có hai khỉa cạnh - tự ý thức và tự vô thức ý thức là nhận biết bản thể mình và vô thức là không nhận biết bản thể mình. Nếu chúng ta nghĩ cuộc đời như là cái cây lớn thì năng lượng sống cùa cây là một. Sau đó cây chia thành hai nhánh tồn tại và không tồn tại. Chúng ta đã bỏ quên không tồn tại chúng ta không bàn luận về nó bởi vì nó không liên quan đến Yoga. Vậy thì tồn tại cũng chia thành hai nhánh ý thức và vô thức. Chúng ta cũng bỏ vô thức lại không bàn luận về nó bời vì nó cũng không liên quan đến Yoga. Ý thức cùng chia thành hai nhánh tự ý thức và tự vô thức. Việc hiểu sự khác nhau giữa hai vấn đề frong câu kinh thứ bày này là điều vô cùng quan trọng. Những gì tôi đã nói cho đến bây giờ là sự chuẩn bị để hiểu câu kinh thứ bảy mà tôi sẽ nối với các bạn ứong ngày hôm nay. Từ câu kinh này mà quá trình của phương pháp rèn luyện Yoga 85 bắt đầu. Do vậy mà hiểu đúng câu kinh thứ bảy này là rất hữu ích. Cỏ những loài cây những loài chim những động vật tất cả chúng đều có ý thức nhưng chúng không nhận biết về ý thức của chúng. Chúng là ý thức và vô thức. Chủng có đó cuộc sống có đỏ ý thức cỏ đỏ nhưng chúng không nhận biết thực tại chúng. Thế rồi con người cũng có đỏ anh ta cũng tương tự như thú vật chim muông và cây cối nhưng anh ta nhận biết được thực tại mình. Thêm một khía cạnh mới vào ý thức của anh ta rằng anh ta cũng là tự ý thức. Anh ta cũng còn biết rằng anh ta có ý thức. Chỉ riêng việc có ý thức không đủ để trớ thành con người. Điều kiện để trở thành con người đó là khá nãng nhận biết rằng con người là có ý thức. Đây là sự khác nhau duy nhất giữa con người và thú vật. Con vật cùng có ý thức nhưng chúng không nhận biết được ý

• Triết học
• Mặt trời tâm thức
• Khoa học thần bí
• Nghệ thuật thiền định
• Câu kinh của cuộc đời
• Nghệ thuật Yoga
• Rèn luyện ý thức
• Vũ trụ Gia đình
• Cuộc sống là năng lượng
• Năng lượng vũ trụ
• Ý thức con người
• Phiếu đánh giá kết quả rèn luyện
• Mẫu Phiếu đánh giá kết quả rèn luyện
• Kết quả rèn luyện học kỳ
• Nội dung đánh giá kết quả rèn luyện
• Đánh giá ý thức học tập
• Văn bản hành chính
• Rèn luyện ý thức tự giác cho học sinh
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục Quốc phòng
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tạp chí Giáo dục
• Xây dựng ý thức tự học cho học viên
• Tự rèn luyện cho học viên
• Đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội
• Trường sĩ quan chính trị
• Ý thức chính trị
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Sinh viên trường Đại học Sư phạm
• Phương pháp dạy học
• Công nghệ thông tin
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quá trình rèn luyện kỷ luật
• Ý thức chấp hành kỷ luật
• Quản lý giáo dục
• Nhận thức học tập của sinh viên
• Cải thiện nhận thức về học tập
• Đội ngũ lao động trí thức
• Nâng cao ý thức học tập
• Rèn luyện phương pháp tự học
• Đánh giá thể lực cho nam
• Câu lạc bộ bóng rổ
• Phong trào tập luyện thể dục thể thao
• Nâng cao ý thức rèn luyện thân thể
• Lý luận và phương pháp thể dục thể thao
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• phương pháp rèn luyện cơ thể
• thể dục tốt cho vòng 2
• kiến thức y học
• y học thường thức
• chăm sóc sức khỏe
• sức khỏe con người
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Văn bản nghị luận
• Văn bản phân loại theo phương thức biểu đạt
• Vai trò của phương thức biểu cảm
• họat động ngoài giờ
• giáo án sinh họat lớp
• họat động giáo dục
• soạn giáo án
• nội dung hoạt động
• kỹ năng sáng tạo
• tư duy logic
• kỹ năng tư duy
• học để rèn luyện bản thân
• ý thức học tập
• Giải quyết vấn đề nan giải
• hướng dẫn tư duy
• kỹ năng quản lý
• hướng dẫn cách học
• kỹ năng giao tiếp
• giải quyết vấn đề cho sinh viên