TAILIEUCHUNG - SKKN: Một vài kinh nghiệm về chỉ đạo tổ chức hoạt động GDNGLL tại trường THPT số 1 Bắc Hà

Giáo dục là nơi đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Trong thời đại mới đòi hỏi người lao động có trí tuệ,có kỹ năng nghề nghiệp cao có phẩm chất đạo đức trong sáng. Mời quý thầy cô tham khảo bài SKKN Một vài kinh nghiệm về chỉ đạo tổ chức hoạt động GDNGLL tại trường THPT số 1 Bắc Hà. | SKKN 2010-2011 Nguyễn Thị Tâm - Phó HT trường THPT số 1 Bắc Hà PHẦN I MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Quá trình CNH HĐH ở nước ta có nhiều nguồn lực trong đó con người là động lực quyết định sự phát triển kinh tế xã hội. Giáo dục là nơi đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Trong thời đại mới đòi hỏi người lao động có trí tuệ có kỹ năng nghề nghiệp cao có phẩm chất đạo đức trong sáng. Để đào tạo được nguồn nhân lực có những đặc điểm đó hoạt động giáo dục đào tạo trong các nhà trường không chỉ nhằm đảm bảo những trí thức khoa học mà phải tăng cường các hoạt động giáo dục để hình thành và hoàn thiện nhân cách cho học sinh cùng với hoạt động dạy - học trên lớp hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam theo mục tiêu đào tạo. Qua học tập lớp bồi dưỡng quản lý và liên hệ với thực tế giáo dục ở các nhà trường hiện nay bản thân tôi thấy hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động không thể thiếu được. Đây là hoạt động đa dạng phong phú được tiến hành xen kẽ hoặc nối tiếp hoạt động dạy học lên lớp có thể diễn ra trong hoặc ngoài năm học và cả trong thời gian nghỉ hè do nhà trường chỉ đạo tổ chức để khép kín quá trình giáo dục làm cho quá trình đó có thể được thực hiện mọi nơi mọi lúc. Qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhận thức các bộ môn văn hóa vừa được củng cố vừa được khơi sâu. Còn là nơi trực tiếp rèn luyện phẩm chất đạo đức thể hiện tài năng. Bản thân học sinh cũng rất yêu thích các hoạt động này vì loại hình hoạt động tích cực tự giác tự quản và sáng tạo của các em. Hoạt động GDNGLL tạo ra sự liên hệ chặt chẽ giữa nhà trường với xã hội. Thông qua đó huy động sức mạnh của cộng đồng tham gia vào hoạt động giáo dục đào tạo của nhà trường. Khi nhận thức đúng vị trí vai trò của nó thì hoạt động GDNGLL là bộ phận cấu thành hoạt động dạy và học trong nhà trường. Là người cán bộ quản lý và sau 24 năm làm công tác giảng dạy bản thân tôi thấy việc chỉ đạo tổ chức hoạt động GDNGLL còn bộc lộ nhiều thiếu .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Chỉ đạo tổ chức
• Quản lí giáo dục
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Tăng cường chỉ đạo bảo hộ lao động
• Chỉ thị của Thủ tướng Chính
• Tổ chức thực hiện bảo hộ lao động
• Công tác bảo hộ lao động
• Bảo hộ lao động trong tình hình mới
• Lập kế hoạch thi công
• Tổ chức thi công
• Chỉ đạo thi công
• Sản xuất xây dựng
• Tổ chức xây dựng
• phương pháp dây truyền
• Luật tổ chức Hội đồng nhân dân
• Luật tổ chức Ủy ban nhân dân
• Tổ chức Hội đồng nhân dân
• Tổ chức Ủy ban nhân dân
• Sửa đổi bổ sung luật
• Quan điểm chỉ đạo sửa đổi luật
• Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ
• Chỉ thị số 20 2004 CT TTg
• Chỉ đạo an toàn vệ sinh lao động
• Thực hiện an toàn vệ sinh lao động
• Vệ sinh lao động trong sản xuất nông nghiệp
• Sản xuất nông nghiệp
• Đổi mới công tác tổ chức công đoàn
• Công đoàn trong công nhân
• Công đoàn trong viên chức
• Công đoàn trong tổ chức lao động
• Thi đua công đoàn các cấp
• Điều tra doanh nghiệp năm 2003
• Tổ chức điều tra doanh nghiệp
• Quy trình chỉ đạo điều tra doanh nghiệp
• Cách triển khai điều tra
• Cách xử lý tổng hợp số liệu
• Chương trình xử lý số liệu
• Điều hành tiến độ thi công
• Sơ đồ mạng
• Sơ đồ mạng nút
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trẻ em
• Biện pháp chỉ đạo giáo viên
• Tổ chức lồng ghép ngày hội
• Ngày lễ cho trẻ ở trường Mầm non
• Tổng điều tra cơ sở kinh tế
• Tổ chức điều tra kinh tế
• Chỉ đạo tổng điều tra cơ sở kinh tế
• Tổng điều tra hành chính
• Tổng điều tra sự nghiệp
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Quản lý giáo dục
• Đổi mới công tác chỉ đạo
• Xây dựng mô hình thư viện lớp học
• Tổ chức hoạt động thư viện
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Quản lý trường học
• Chỉ đạo giáo viên tổ chức sinh hoạt lớp
• Trường Tiểu học Phan Ngọc Hiển
• Kinh nghiệm lãnh đạo
• Tỉnh uỷ Thái Bình
• Lãnh đạo của Đảng
• Xây dựng Đảng
• Tổ chức Đảng
• Trường mầm non
• Tổ chức chuyên đề
• Giáo dục Mầm non
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Tổ chuyên môn
• Biện pháp chỉ đạo hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Xây dựng kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Mô hình VNEN
• Kinh nghiệm chỉ đạo công tác dạy học
• Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi
• Quản lý hoạt động thư viện trường học
• Biện pháp chỉ đạo đổi mới hoạt động thư viện
• Quy trình tổ chức theo ISO
• quản trị HCVP
• công tác quản lý nhân lực ISO
• Hệ thống chỉ đạo nghiệp vụ
• kế hoạch đào tạo nội bộ
• công tác giáo dục
• đạo đức giáo dục
• yêu cầu đối với nội dung giáo dục
• hình thức tổ chức giáo dục
• phương pháp tổ chức giáo dục
• đánh giá kết quả giáo dục
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Giúp trẻ sáng tạo
• Kinh nghiệm dạy trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Quản lí công tác Đảng
• Hoạt động của tổ chức Đảng
• Xây dựng đội ngũ Đảng viên
• Chỉ đạo công tác Đảng
• Đánh giá công tác Đảng
• Tổ chức công tác Đảng
• Tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy trẻ
• Tổ chức tham quan ngoại khoá
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Giáo dục tiểu học