TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong đọc – hiểu tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu

Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong đọc – hiểu tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu được n nghiên cứu với mục đích xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong mỗi tác phẩm Văn học là kỹ năng và thao tác cần làm của người GV đối với bộ môn Ngữ Văn. | XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI GỢI MỞ TRONG ĐỌC - HIỂUTÁC PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Văn bản văn chương là văn bản nghệ thuật nghệ thuật nào cũng lấy cái đẹp làm tôn chỉ mục đích. Dạy văn là khám phá cái hay cái đẹp trong văn bản nghệ thuật nên trước hết nó phải là một nghệ thuật nghệ thuật cảm thụ và phô diễn cái đẹp. Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn là vấn đề mang tính thời sự là nỗi băn khoăn trăn trở cho người dạy và người học dù nó đã được phổ biến trong nhà trường suốt những năm gần đây. Cốt lõi của việc đổi mới dạy học Văn là phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh HS bồi dưỡng phương pháp tự học rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui và hứng thú khám phá kho tàng tri thức cho người học. Môn Ngữ Văn có tầm quan trọng đặc biệt trong nhà trường nhưng dạy Văn không giống bất kỳ một môn học nào khác. Nếu như dạy Lịch sử cần quan tâm đến sự kiện và con số dạy Địa lý quan tâm đến các yếu tố tự nhiên và xã hội dạy toán chú ý đến các con số. .thì dạy Văn không chỉ cần đến kiến thức là đủ mà còn đòi hỏi nhu cầu cảm xúc tình cảm sự rung động của con tim cái xuất thần của tâm hồn cần đến cái không khí văn chất văn trong lớp học trong mỗi cá nhân thầy và trò. Chính vì vậy đòi hỏi ở mỗi người giáo viên Văn luôn phải có sự sáng tạo đổi mới trong phương pháp giảng dạy đặc biệt là chú trọng đến mục đích truyền thụ cảm hứng văn chương. Với đặc trưng là một bộ môn khoa học nghệ thuật- nhạy cảm đổi mới phương pháp dạy học Văn đòi hỏi giáo viên GV phải kích thích sự tìm tòi phát hiện hướng dẫn cách cảm thụ và lối tư duy cho HS để từ những hình tượng nghệ thuật trong Văn học HS khám phá ra giá trị của Chân Thiện Mĩ góp phần hoàn thiện phẩm chất và nhân cách ở các em. Chính vì thế nhiều phương pháp dạy học mới đã được đưa ra và áp dụng trong việc đọc - hiểu tác phẩm văn học. Để khắc phục lối học tập thụ động lệ thuộc quá mức vào các tài liệu tràn lan trên thị .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm dạy học
• Dạy tốt môn Ngữ Văn
• Kinh nghiệm dạy môn Ngữ Văn
• Phương pháp dạy môn Ngữ Văn
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4