TAILIEUCHUNG - “Ta tranh cãi bởi vì ta yêu nhau”

Vợ chồng không tránh khỏi những lúc bất đồng quan điểm. Phải khi như thế, đừng nên nhịn làm gì. Hãy cứ đấu tranh, nhưng nhớ là đấu tranh trong một cuộc chiến công bằng nếu muốn duy trì hạnh phúc. 1. “Nghỉ giữa hiệp” Khi cảm thấy cuộc tranh cãi đã đi đến hồi căng thẳng và bạn bắt đầu mở lớn “volume”, hãy tạm “đình chiến” để sắp xếp lại những gì đang diễn ra trong đầu. Chuyên gia tâm lý cho rằng: “Ai cũng biết, khi tức giận xen vào một cuộc thảo luận, nó sẽ làm cho. | Ta tranh cãi bởi vì ta yêu nhau Vợ chồng không tránh khỏi những lúc bất đồng quan điểm. Phải khi như thế đừng nên nhịn làm gì. Hãy cứ đấu tranh nhưng nhớ là đấu tranh trong một cuộc chiến công bằng nếu muốn duy trì hạnh phúc. 1. Nghỉ giữa hiệp Khi cảm thấy cuộc tranh cãi đã đi đến hồi căng thẳng và bạn bắt đầu mở lớn volume hãy tạm đình chiến để sắp xếp lại những gì đang diễn ra trong đầu. Chuyên gia tâm lý cho rằng Ai cũng biết khi tức giận xen vào một cuộc thảo luận nó sẽ làm cho tình thế trở nên rất nhạy cảm. Bởi thế nếu lần tới bạn cảm thấy máu nóng đã dồn lên đến cổ hãy nói với người ấy rằng bạn cần ra ngoài chừng 10 phút để có thể bình tĩnh hơn trước khi giải quyết mọi vấn đề . Nhớ rằng hãy để người ấy thấy bạn thực sự cần vài phút tĩnh tâm đừng lao thẳng ra ngoài và đóng rầm cánh cửa. 2. Không nhắc lại quá khứ Nếu chuyện đã xảy ra cách đó 48 giờ bạn không được phép mang lại vào chủ đề đang nói. Đừng đay đi nghiến lại mãi về một việc đã qua hãy tập trung vào chính vấn đề đang cần được giải quyết. 3. Không lạc đề Một cuộc tranh cãi công bằng giữa vợ với chồng là cuộc tranh cãi không trỏ mặt gọi tên hay dùng mỹ từ khiến người nghe thêm tức tối. Đó cũng chẳng phải thời điểm đề cập tới chuyện bạn đã phải chịu đựng mẹ của nửa kia nhiều tới mức nào hay đổ tội cho anh ấy 3 năm trước làm bạn tới đám cưới em gái muộn. Một cuộc tranh cãi công bằng phải có thời gian cho cả hai cùng nói và cùng lắng nghe. 4. Biết bạn tranh đấu cho cái gì Suy đến cùng chúng ta tranh cãi vì chúng ta yêu nhau. Bởi thế bất kể là đang cãi nhau vì lý do gì điều cuối cùng Chúng ta muốn hai người tốt đẹp hơn và hiểu nhau hơn. Đừng quên nhắc nhở bản thân rằng các bạn đấu tranh để giải quyết một vấn đề chứ không phải để mạt sát hạ thấp lẫn nhau. 5. Làm dịu không khí căng thẳng Nếu thấy đôi bên trở nên nóng quá hãy cố gắng hạ nhiệt bằng một câu nói đùa cho tình hình bớt căng thẳng. 6. Nhượng bộ một chút Trong một cuộc tranh cãi nếu đôi bên không bên nào nhượng bộ nổi nhau thì việc nhỏ như con kiến

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ