TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số kinh nghiệm về chỉ đạo rèn luyện hành vi đạo đức học sinh trong trường THCS

Sáng kiến “Một số kinh nghiệm về chỉ đạo rèn luyện hành vi đạo đức học sinh trong trường THCS” khi áp dụng các em đã biết phát huy tinh thần làm chủ tập thể của tuổi trẻ học đường, thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy, chất lượng văn hoá thực chất từng bước ổn định và đi lên. Đại đa số các em đã biết vâng lời thầy cô giáo, bố mẹ học sinh và người lớn, chấp hành các nội quy của nhà trường đề ra, không có học sinh vi phạm cá biệt. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CHỈ ĐẠO RÈN LUYỆN HÀNH VI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THCS jilitAtiliL JilitAtiliL jstiiiAtiiic jstiiiAtiiic jstiiiAtiiic attoAtihc attoAtihc attoAtihc attoAtihc attoAtihc attoAtihc attoAtihc attoAtihc attoAtihc I. Đặt vấn đề 1. Cơ sở lý luận - Kết luận Hội nghị lần thứ VI của ban chấp hành TW Đảng khoá IX có ghi Thực hiện giáo dục toàn diện tạo sự chuyển biến cơ bản về chất lượng giáo dục đặc biệt chú trọng giáo dục tư tưởng - chính trị đạo đức lối sống nhất là trong các trường Đại học Cao đẳng bồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần yêu nước yêu quê hương gia đình và tôn trọng dân tộc lý tưởng xã hội chủ nghĩa bản lĩnh chính trị lòng nhân ái ý thức tôn trọng pháp luật tác phong công nghiệp tinh thần hiếu học chí tiến thủ lập thân lập nghiệp không cam chịu nghèo hèn đào tạo lớp người lao động tích cực chủ động năng động thích nghi và sáng tạo có sức khoẻ có kiến thức cơ bản làm chủ kỹ năng nghề nghiệp tạo ra hiệu quả thiết thực nhạy cảm với cái mới có ý thức vươn lên về khoa học và công nghệ . - Chiến lược phát triển giáo dục năm 2001- 2010 xác định mục tiêu giải pháp và các bước đi theo phương châm đa dạng hoá chuẩn hoá hiện đại hoá xây dựng một nền giáo dục có tính thực tiễn và hiệu quả tạo bước chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng đưa nền giáo dục nước ta sớm tiến kịp các nước phát triển trong khu vực nâng cao dân trí đào tạo nhân tài góp phần đắc lực thực hiện các mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế - xã hội năm 2001- 2010. - Trách nhiệm bồi bưỡng thế hệ trẻ của Đảng. Hồ Chí Minh đã khẳng định thế hệ trẻ xứng đáng với tương lai thì thế hệ trẻ đi trước những bậc cha anh phải có trách nhiệm bồi dưỡng thế hệ trẻ. Đó cũng là trọng trách lớn lao của cách mạng của Đảng. Bởi vậy trong di chúc Hồ Chí Minh căn dặn Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết . 2. Cơ sở thực hiện - Mục tiêu của Luật giáo dục phổ thông năm 2005 có ghi Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Rèn luyện hành vi đạo đức học sinh
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tự rèn luyện tư cách đạo đức
• Rèn luyện đạo đức
• Học sinh trung học phổ thông
• Giáo dục đạo đức
• Hành vi đạo đức
• Chương trình giáo dục đạo đức
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục học
• Hành vi đạo đức học sinh
• Xây dựng phương pháp giáo dục
• Nâng cao hiệu quả giảng dạy
• Rèn luyện hành vi đạo đức
• Sự tác động của các yếu tố gia đình
• Yếu tố xã hội
• Quá trình tự rèn luyện tư cách đạo đức
• Tư cách đạo đức của học sinh
• Hành vi đạo đức của bản thân học sinh
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4