TAILIEUCHUNG - Tham vấn học đường: Nhìn từ góc độ giới

tài liệu "Tham vấn học đường: Nhìn từ góc độ giới" để nắm bắt những kiến thức về định nghĩa về tham vấn học đường và các yếu tố giới trong tham vấn học đường. | THAM VAN HỌC ĐƯƠNG -NHÌN TỪ GÓC ĐỘ GIỚI Trần Thị Minh Đức - Đỗ Hoàng Trung tâm Nghiên cứu về Phụ fỉữ Đại học Quũc gia Hù Nội. Ớ Việt Nam phong trào tư vấn hướng nghiệp thực hiện ở một số trường phổ thông trung học nhằm chẩn đoán tình trạng học kém lưu ban tư vấn nghề được báo chí đăng rầm rộ những năm 80 thế kỷ XX. Những người đi tiên phong trong lĩnh vực trắc nghiệm hướng nghiệp cho học sinh chủ yếu là những nhà tàm lý học giáo dục hướng nghiệp thuộc Viện Khoa học giáo dục cũ nay là Viện Chiến lược và Chương trình giáo dục . Sau vài năm hoạt động hướng nghiệp rầm rộ Phong trào trắc nghiệm ở trường học đã hoàn toàn bị xẹp xuống và tham vấn học đường chưa kịp có hình hài cũng chìm xuống theo. Dù chưa được Nhà nước thừa nhận chính thức vị trí của nhà tham vấn học đường nhưng khoảng mười năm lại đây một số trường học đã trưng dụng các nhà tâm lý học giáo dục học đê nhờ giúp đỡ cho các học sinh có vấn đồ thuộc trường mình khi mà xã hội có quá nhiều biến động và các hiện tượng liêu cực đang lan tràn vào các trường học. Tham vấn học đường ở Việt Nam hiện nay có nhiều hình thức như phòng tham vấn trong trường học đường dây tham vấn qua điện thoại tham vấn trực tuyến trên mạng Internet tham vấn qua các buổi nói chuyện chuyên đề tại trường học và trả lời trực tiếp câu hỏi của học sinh. Bài viết này tham khảo kết quả phỏng vấn từ một số chuyên viên tham vấn làm việc tại phòng tham vấn các Trường THPT Nguyễn Tất Thành Trường Nguyễn Trãi. Trường Đinh Tiên Hoàng và Trường Trung cấp Hoa Sữa. Ngoài ra để so sánh giữa hình thức tham vấn trực tiếp tại các phòng tham vấn đặt trong trường học với các hình thức tham vấn khác chúng lòi cũng phỏng vân cán bộ của Trung tâm tư vấn Linh Tâm hình thức lư vấn qua điện thoại Công ty Tư vấn Đầu tư Y tế hình thức tư vấn trực tuyến trên website Trung tâm tư vấn tâm lý An Việt Sơn hình thức kết hợp nói chuyện chuyên đề và tư vấn trực tiếp tại trường học . Dựa trên các kết quả phỏng vấn này chúng tôi thử phân tích các yếu tố .

• Tâm lý học
• Tham vấn học đường
• Các yếu tố giới
• Giới trong tham vấn học đường
• Công tác tham vấn
• Tâm lý học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Công tác tham vấn học đường
• Thực trạng công tác tham vấn học đường
• Khó khăn tâm lý tham vấn học đường
• Tham vấn học đường TP Hồ Chí Minh
• Giải pháp tham vấn học đường
• Thực trạng hoạt động tham vấn học đường
• Quản lí hoạt động tham vấn học đường
• Hoạt động tham vấn học đường
• Biện pháp quản lí tham vấn học đường
• Kế hoạch hoạt động tham vấn học đường
• Tiểu luận Tham vấn học đường
• Xây dựng kế hoạch công tác tham vấn
• Xây dựng nội dung tiếp thị
• Hình thức tham vấn
• Góc độ giới
• Tìm hiểu tham vấn học đường
• Yếu tố giới
• Cách tham vấn học đường
• Nhu cầu tham vấn tâm lí
• Tham vấn tâm lý cho học sinh
• Tham vấn tâm lý HS tại Vũng Tàu
• Thực trạng tham vấn tâm lý học sinh
• Nhu cầu tham vấn tâm lí học đường
• Tham vấn tâm lí
• Đào tạo tâm lí học đường
• Công tác tâm lí học đường
• Tham vấn học đường
• Tham vấn học đường tại Việt Nam
• Định hướng phát triển tham vấn học đường
• Tham vấn trong học đường
• Hỗ trợ tâm lý học đường
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Thực trạng quản lý hoạt động TVHĐ
• Đội ngũ làm công tác TVHĐ
• Tham vấn tâm lý ở trường học
• Tạp chí Giáo dục
• Kĩ năng tham vấn học đường
• Hoạt động tham vấn tâm lí
• Chứng chỉ nghiệp vụ tư vấn
• Chương trình tham vấn toàn diện
• Tham vấn tâm lí học đường
• Tâm lí sư phạm
• Hình thức tổ chức dạy học
• Hoạt động tham vấn tâm lý
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Đại học Đà Nẵng
• Học sinh trung học phổ thông
• Khung năng lực tham vấn nghề nghiệp
• Chuyên viên tư vấn học đường
• Bồi dưỡng đội ngũ chuyên viên tư vấn học đường
• Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây
• Quản lý nhân sự trường học
• Phòng chống bạo lực học đường
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội
• Công tác xã hội
• Tham vấn học đường cho học sinh THPT
• Thuyết phát triển tâm lý xã hội
• Tư vấn học đường
• Bài giảng Tư vấn học đường
• Kỹ năng tham vấn cơ bản
• Kỹ năng lắng nghe tích cực
• Kỹ năng đặt câu hỏi
• Kỹ năng thấu cảm
• Giáo dục phổ thông
• Module THPT 7
• Kỹ năng tham vấn cho học sinh
• Dạy học tích cực
• Tư vấn cho học sinh
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý kinh tế
• Nhu cầu tham vấn tâm lý học đường
• Tâm lý học sinh Trung học cơ sở
• Tham vấn tâm lý học
• Tập huấn tư vấn học đường
• Bài giảng Tập huấn tư vấn học đường
• Tâm lý trẻ vị thành niên
• Ứng xử tiêu cực trẻ vị thành niên
• Cán bộ tư vấn tâm lý học đường
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực
• Năng lực tham vấn học đường
• Quy trình bồi dưỡng năng lực tham vấn
• Cán bộ tham vấn tâm lí
• Tâm lí học đường
• Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
• Năng lực thực hiện tham vấn
• Tham vấn học đường ở trường phổ thông
• Tham vấn tâm lý
• Bệnh trầm cảm
• Tâm lý học sinh phổ thông
• Hỗ trợ tâm lý
• Module THPT 8
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kĩ năng tham vấn
• Phương pháp tiếp cận học sinh
• Tài liệu tập huấn kỹ năng
• Tham vấn tâm lý học đường
• Kỹ năng tham vấn tâm lý
• Kỹ năng lắng nghe
• Kỹ năng đánh giá