TAILIEUCHUNG - SKKN: Làm thế nào để trẻ thực sự hứng thú tham gia học tốt bài nặn theo mẫu “Mẫu giáo nhỡ”

Trong quá trình phát triển toàn diện của trẻ việc dạy học thế nào để trẻ thực sự say mê, hứng thú tham gia. Đây là một trăn trở đối với tôi cũng như đối với một số giáo viên. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Làm thế nào để trẻ thực sự hứng thú tham gia học tốt bài nặn theo mẫu “Mẫu giáo nhỡ””. | phòng gd-đt lệ thủy trường mn phong thủy SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LÀM THẾ NÀO ĐỂ TRẺ THỰC sự hứng thú THAM GIA HỌC TỐT BÀI Nặn theo mẫu Mẫu giáo nhỡ Người thực hiện Phạm Thị Thuận Đơn vị Trường MNPhong Thủy Tháng 5 năm 2009 A. Phần mở đầu Hoạt động tạo hình đối với lứa tuổi Mầm non là một hoạt động mang tính sáng tạo. Trẻ mong muốn tái tạo lại hiện thực khách quan theo cách nghĩ cách nhìn cách cảm nhận và khả năng vốn có của hoạt động tạo hình giúp trẻ phát triển một cách toàn diện về trí tuệ đạo đức đặc bịêt là giáo dục tham mỹ. Thông qua đó trẻ phát triển tốt hơn về tư duy sáng tạo trí tưởng tượng đặc biệt về kỷ năng kỷ xảo. Chính vì hoạt động tạo hình mang tính chất nghệ thuật đòi hỏi giáo viên không những truyền thụ kiến thức mà phải vận dụng linh hoạt các phương pháp biện pháp giáo dục phù hợp nhằm khêu gợi xúc cảm hứng thú và phát huy khả năng tích cực hoạt động ở trẻ. Vì thế nếu giáo viên không đáp ứng yêu cầu trên thì hoạt động tạo hình khó có thể phát huy được tính ưu việt của nó. Trong quá trình phát triển toàn diện của trẻ việc dạy học thế nào để trẻ thực sự say mê hứng thú tham gia. Đây là một trăn trở đối với tôi cũng như đối với một số giáo viên khác đó là lý do để tôi chọn đề tài Làm thế nào để trẻ thực sự hứng thú tham gia học tốt bài nặn theo mẫu Mầu giáo nhỡ . B. Phần nội dung 1. Cơ sở lý luận. Như chúng ta đã biết hoạt động tạo hình có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với lứa tuổi Mầm non. Hoạt động tạo hình có ý nghĩa to lớn đối với sự phát triển toàn diện của trẻ hoạt động này giúp trẻ phát triển khả năng tri giác về đồ vật về hình dáng cấu trúc màu sắc hình thành ở trẻ các thao tác tư duy phát triển khả năng sáng tạo giúp trẻ yêu thích cái đẹp hình thành ở trẻ những đức tính tốt giúp trẻ phát triển cơ bản tay ngón tay cổ tay. Trẻ biết làm đến nơi đến chốn khéo léo và linh hoạt đó cũng là một nghệ thuật của trẻ thơ. Nói đến nghệ thuật trước hết là nói đến cảm xúc và hứng thú đối với đối tượng cần thể hiện. Trẻ ở lứa tuổi này chưa tự mình .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giúp trẻ hứng thú tham gia học tốt bài nặn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4