TAILIEUCHUNG - Giáo trình Phương pháp giảng dạy: Phần 2 - ĐH SPKT TP. Hồ Chí Minh

(NB) Giáo trình Phương pháp giảng dạy: Phần 2 gồm hai phần cuối của giáo trình. Phần ba là những kiến thức đại cương về phương pháp dạy học, các đặc trưng của phương pháp dạy học và cách vận dụng của các phương pháp dạy học thông dụng trong truờng chuyên nghiệp và dạy nghề. Phần bốn bao gồm các kiến thức đại cương về kiểm tra đánh giá thành tích học tập và cũng như các phương pháp kiểm tra đánh giá cho điểm. Mời bạn đọc tham khảo. | PHAN 3. PHƯƠNG PHAP DAY HOC BAI 1. ĐẠI CƯƠNG VE PHƯƠNG PHAP DAY HỘC A. MUC TIEU DAY HOC Sau khi hoc xong bài hoc này người hoc co khà năng - Giải thích đườc định nghĩa phường phàp và phường phàp day hoc - Trình bày đườc moi liên hệ dày hoc giưà sư phàm và chuyên mon. Phàn loài phường phàp dày hoc. - Phàn tích tính đàc thu cUà nội dung mon hoc bài hoc. Lựà chon đườc phường phàp dày hoc theo quàn điêm tích cực hoà người hoc. - Nêu hường đổi mời cài tiên phường phàp dày hoc. B. NỘI DUNG 1. KHAI niệm phương phAp day Hộc . KHAI niệm phương phAp Thuàt ngữ Phường phàp bàt nguon tư tiêng Hy Lạp Mêthodos - nguyên vàn là con đường cách thức vàn đọng củà mọt sư vàt hiên tường đi tời mọt cài gì đo co nghĩà là càch thưc đàt tời muc đích. Khài niêm Phường phàp thêo triết hoc đườc xêm là càch nhàn thưc hày toàn bo phường thưc và phường tiên đê đàt tời mục đích nhất định đê giài quyết nhưng nhiêm vu nhất định trong nhàn thưc và trong thưc tiên Định nghĩà pho quàt nhất trong càc bàch khoà toàn thư từ điên bàch khoà . Cung phàm vi triêt hoc Hêgêl cho ràng phường phàp là y thưc vê hình thưc củà sư tự vàn đông bên trong củà nôi dung. Các đặc điểm cơ ban của phương pháp - Tính mục tiêu là dấu hiệu cơ bản của phương pháp. Muc tiêu nào phường phàp này phường phàp giup con người thưc hiên đườc muc tiêu củà mình nhàn thưc thế giời và cài tào thế giời và quà đo tự cài tào mình. - Phương pháp có tính cấu trủc trên con đương đi tơi mục tiêu con người phài thưc hiên mọt loàt càc thào tàc đườc sàp xêp thêo mọt trình tư logic co hê thong co kế hoàch. - Phương pháp gán liên vơi nói dung. Phường phàp thày đổi thêo tưng đố tường nghiên cưu. Nọi dung qui định phường phàp nhưng bàn thàn phường phàp co tàc dung trờ lài nọi dung làm cho nọi dung phàt triên lên mọt bườc mời. Tràng-89- - Phương pháp mang tính chủ thể. Phương pháp do chủ thể sự dụng cho nên bị quy định bởi trình độ nhận thức vê kinh nghiệm cUá chủ thể. Do váy phương pháp mang tính chủ quan. Mặt chủ quan củá phương pháp thể hiện bởi .

• Giáo dục học
• Phương pháp giảng dạy
• Giáo trình Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy Phần 2
• Phương pháp dạy học
• Đánh giá kết quả học tập
• Lý luận dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Khái niệm phương pháp giảng dạy
• Khái niệm đổi mới phương pháp giảng dạy
• Khái niệm phương pháp dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy tiếng Việt
• Thuật ngữ đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp ngữ pháp dịch
• Phương pháp giao tiếp
• Chọn lọc phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Bàn về phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy bậc đại học
• Giảng dạy bậc đại học
• Kỹ năng dạy học đại học
• Giáo trình dạy học
• Giải pháp tăng cường hiệu quả giảng dạy
• Hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp dạy học mới
• Phương pháp dạy giảng dạy cải tiến
• Chuẩn đầu ra theo CDIO
• Phường pháp giảng dạy chủ động
• Phương pháp dạy giúp học hiệu quả
• Phương pháp dạy hiệu quả
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Thực trạng giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Giải pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Dạy tiếng Anh lớp TP Hồ Chí Minh
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Giảng dạy kỹ thuật với blended learning
• Việc đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp nêu
• Phương pháp giải quyết vấn đề
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Kỹ thuật giảng dạy tích cực
• Phương pháp giảng dạy tại UEF
• Tìm hiểu phương pháp giảng dạy tại UEF
• Tham khảo phương pháp giảng dạy tại UEF
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Phương pháp giảng dạy Phần 1
• Thiết kế giảng dạy
• Phương tiện dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Thích ứng đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giải pháp thích ứng phương pháp giảng dạy
• Đổi mới giáo dục
• Giảng dạy theo phương pháp mới
• Tìm hiểu giảng dạy theo phương pháp mới
• Giảng dạy theo phương pháp mới tại UEF
• Giảng viên tỉnh giảng
• Vai trò giảng viên thỉnh giảng
• Năng lực giảng viên thỉnh giảng
• Hướng dẫn dạy môn Toán
• phương pháp đánh gía
• đại học nha trang
• tài liệu nội bộ
• dạy đại học
• phương pháp giáo dục
• kiến thức cơ bản
• phương pháp luận
• chính sách giảng dạy
• Báo cáo tham luận
• Phương pháp đánh giá
• Tìm hiểu phương pháp đánh giá
• Tìm hiểu phương pháp giảng dạy
• Nghiên cứu phương pháp giảng dạy
• Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp học tập
• Trường Đại học Hà Nội
• Phương pháp học tập
• Một số phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy mới
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Tư duy sáng tạo
• Giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp tích cực
• Người học làm trung tâm
• Vai trò phương pháp giảng dạy
• Cải tiến phương pháp giảng dạy
• Bài giảng Mỹ thuật
• Mỹ thuật phương pháp giảng dạy Mỹ thuật
• Phương pháp giảng dạy Mỹ thuật
• Mỹ thuật và cuộc sống con người
• Phương pháp dạy vẽ theo mẫu
• Phương pháp dạy vẽ trang trí