TAILIEUCHUNG - SKKN: Sử dụng một số phương pháp nhằm kích thích gây nhiều hứng thú học tập, giúp các em ham thích học tốt môn Thể dục

Thực tế môn học Thể dục có nhiều đối tượng học sinh khác nhau, có em có sức khoẻ tốt, có em sức khoẻ yếu, có em tật bẩm sinh. Vậy phải làm thế nào với những em không phải đứng nhìn các bạn tập luyện mà thèm muốn buồn tủi. Phải như thế nào? Phải dùng những biện pháp nào?. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Sử dụng một số phương pháp nhằm kích thích gây nhiều hứng thú học tập, giúp các em ham thích học tốt môn Thể dục”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NHẰM KÍcH thích gây nhiều HỨNG THÚ HỌC TẬP GIÚP CÁC EM HAM THÍCH HỌC tốt môn THỂ DỤC A-ĐĂT VẤN ĐỀ Ngày 27 03 1946 Bác Hồ đã ra lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Giữ gìn dân chủ xây dựng nước nhà gây đời sống mới việc gì cũng cần có sức khoẻ mới thành công. Một người dân yếu ớt tức làm cho cả nước yếu ớt một người dân mạnh khoẻ tức làm cho cả nước khoẻ mạnh . và vì thế Luyện tập thể dục tăng cường sức khoẻ là bổn phận của người dân yêu nước Bác Hồ đã khẳng định mục đích của rèn luyện sức khoẻ dưới chế độ mới để xây dựng một xã hội văn minh. Mục đích của GDTC phát triển toàn diện thế hệ trẻ Việt Nam thế hệ trẻ đó phải được phát triển thể chất có chủ định để thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện của Đảng và Nhà nước. Giáo dục thể chất nói chung và môn học thể dục trong nhà trường nói riêng giữ vai trò quan trọng trong việc giáo dục toàn diện. Thể dục là một biện pháp tích cực tác động nhiều tới sức khoẻ học sinh nhằm cung cấp cho học sinh những kiến thức kỹ năng vận động cơ bản làm cơ sở cho học sinh tự giác rèn luyện thân thể bồi dưỡng đạo đức tác phong con người mới. Ở học sinh phổ thông nói chung và tuổi học sinh THPT nói riêng tính vui tươi hồn nhiên hiếu động là không thể thiếu được trong các em. Đặc biệt là mặt tâm sinh lý của các em có nhiều thay đổi lớn. Vì vậy trong môn thể dục không nên theo khuynh hướng thể dục đơn thuần máy móc gây cho các em sự mệt mỏi căng thẳng nhàm chán dẫn đến phản tác dụng rèn luyện mà phải kích thích tác động đến hoạt động toàn diện cả về mặt tâm sinh lý ở các em tạo nên sự hứng thú giúp các em ham thích tập luyện tốt hơn. Mặc khác trong thực tế môn học thể dục có nhiều đối tượng học sinh khác nhau có em có sức khoẻ tốt có em sức khoẻ yếu có em tật bẩm . Vậy phải làm thế nào với những em không phải đứng nhìn các bạn tập luyện mà thèm muốn buồn tủi. Phải như thế nào Phải dùng những biện pháp nào Một câu hỏi đang đặt ra. Vậy trên nền tảng GDTC đặt ra với những phương pháp được sử

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp tạo hứng thú học tập
• Giúp học sinh học tốt môn Thể dục
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đổi mới phương pháp
• Hứng thú học tập
• Giáo dục thể chất
• Nhận thức về hứng thú và hứng thú học tập
• Đối tượng hứng thú học tập của sinh viên
• Nâng cao chất lượng học tập của sinh viên
• Tạo hứng thú học tập cho học sinh
• Hứng thú học tập môn Lịch sử
• Dạy học lịch sử thế giới hiện đại
• Phương pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Educational sciences
• Hứng thú sáng tạo
• Trung học cơ sở
• Biện pháp tạo hứng thú
• Phương pháp dạy học
• Biện pháp tạo hứng thú học tập
• Hóa hữu cơ lớp 11
• Phương pháp dạy Hóa hữu cơ
• Phương pháp dạy học tạy hứng thú
• Giải pháp nâng cao kết quả học tập
• Thí nghiệm tạo tình huống
• Giáo dục tiểu học
• Hứng thú học tập của học sinh tiểu học
• Chất lượng dạy học ở tiểu học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Tìm hiểu hứng thú học tập của học sinh
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Bài toán có nội dung thực tiễn
• Tạo hứng thú học tập
• Tạo hứng thú cho học sinh
• Dạy học môn Sinh học
• Trường trung học phổ thông
• Tạo hứng thú học
• Bài toán về xác suất
• Khám phá khoa học
• Khái niệm về mặt tròn xoay
• Tạo hứng thú học Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Tạo hứng thú học tập học sinh
• Đổi mới phương pháp luyện nghe Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử lớp 7
• Phương pháp sử dụng tranh ảnh
• Tạo hứng thú học tập Lịch sử lớp 7
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hoá học
• Công tác bôi dưỡng học sinh giỏi Hóa
• Phương pháp giải bài tập Hoá học
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Chương trình Hóa học lớp 12
• Chất lượng giảng dạy
• Hứng thú học tập của sinh viên
• Sáng tạo trong quá trình học tập
• Rèn luyện tính sáng tạo cho sinh viên
• Dạy học Hóa học bằng cách liên hệ thực tế
• Cách tạo hứng thú học tập cho học sinh
• Phương pháp dạy và học môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm Hóa học lớp 9
• Tạo hứng thú học tập bộ môn Hóa học
• Phương pháp dạy học môn Hóa