TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Một số biện pháp tạo hứng thú góp phần nâng cao kết quả học tập phần Hóa hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Một số biện pháp tạo hứng thú góp phần nâng cao kết quả học tập phần Hóa hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông nêu lên một số biện pháp như thiết kế và sử dụng tình huống trong các bài học, sử dụng thí nghiệm tạo tình huống có vấn đề và một số biện pháp khác. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHÍ MINH Hoàng Bích Trâm MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ GÓP PHẦN NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHÍ MINH Hoàng Bích Trâm MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ GÓP PHẦN NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN THỊ KIM THÀNH Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 LỜI CÁM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô giáo hướng dẫn - TS. Nguyễn Thị Kim Thànhvà thầy - . Trịnh Văn Biều đã khuyến khích động viên và tận tình chỉ dẫn tôi trong suốt quá trình xây dựng đề cương và hoàn thành luận văn. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo khoa Hóa trường ĐHSP Tp. HCM trường ĐHSP Hà Nội đã truyền đạt cho chúng tôi nhiều kiến thức kinh nghiệm quý báu trong quá trình học tập cũng như đã nhiệt tình giúp đỡ giải đáp những khó khăn thắc mắc trong quá trình chúng tôi thực hiện luận văn tốt nghiệp này. Xin gửi lời cảm ơn Phòng Sau đại học - trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện thuận lợi để luận văn được hoàn thành đúng tiến độ. Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến các giáo viên và các em học sinh ở các trường trung học phổ thông đã giúp tôi trong quá trình tiến hành điều tra thực tế và thực nghiệm sư phạm. Tôi xin gửi lời cảm ơn đến các bạn lớp Hóa B - K34 và các anh chị các bạn học viên cao học K23 trường Đại học Sư phạm đã luôn nhiệt tình giúp đỡ đóng góp ý kiến và khích lệ tinh thần trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận văn. Cuối cùng tôi xin cám ơn các bạn thân gia đình luôn luôn là chỗ dựa cho tôi trong những lúc khó khăn nhất để tôi có tinh thần học tập và hoàn thành tốt luận văn. Thành phố Hồ Chí Minh tháng 9 năm .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Biện pháp tạo hứng thú học tập
• Hóa hữu cơ lớp 11
• Phương pháp dạy Hóa hữu cơ
• Phương pháp dạy học tạy hứng thú
• Giải pháp nâng cao kết quả học tập
• Thí nghiệm tạo tình huống
• Educational sciences
• Hứng thú học tập
• Hứng thú sáng tạo
• Trung học cơ sở
• Biện pháp tạo hứng thú
• Phương pháp dạy học
• Tạp chí đại học Tân Trào
• Hứng thú cho học sinh
• Hiệu quả dạy học
• Chương trình dạy học tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Tạo hứng thú học tập cho học sinh
• Hứng thú học tập của học sinh tiểu học
• Chất lượng dạy học ở tiểu học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Hứng thú học tập lịch sử
• Học tập lịch sử
• Hiệu quả dạy học môn lịch sử
• Môn lịch sử
• Nâng cao hiệu quả bài học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Tạo hứng thú trong dạy học
• Tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Ruộc
• Hứng thú học tập cho học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tạo hứng thú học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Khoa học
• Nâng cao hiệu quả học tập
• Tạo hứng thú trong học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 2
• Một số trò chơi học tập
• Tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 2
• Khám phá khoa học
• tạo hứng thú học tập
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 8
• Tạo hứng thú cho học tập sinh học
• Phương pháp dạy học môn Hình học 8
• Dạy học Lịch sử
• Học môn Lịch sử
• Chất lượng dạy học môn Lịch sử
• Study interest
• Tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 4
• Phương pháp dạy học môn Khoa học
• Sáng kiến kinh nghiệm GDCD 9
• Trường THCS An Lộc B
• Thơ hiện đại lớp 11
• Dạy đọc hiểu văn bản thơ
• Nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn
• Giáo dục hiện đại
• Bộ môn Lịch sử
• Phát huy tính tích cực của HS
• Phát triển năng lực tư duy cho HS
• Tâm lí học cá nhân
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử lớp 5
• Phương pháp dạy học môn Sử lớp 5
• Tạo hứng thú học tập môn Sử
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm mon
• Giáo dục phát triển vận động
• Phát triển thể lực trẻ mầm non
• Vận động của trẻ 5 6 tuổi
• Tạo hứng thú học tập trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tập đọc
• Hướng dẫn học sinh học tốt môn Tập đọc
• Tạo húng thú học tập cho trẻ
• Giáo dục mầm non
• Giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non
• Hoạt động âm nhạc dành cho trẻ
• Phát triển thẩm mỹ cho trẻ
• Hoạt động giáo dục thể chất
• Xây dựng tập thể lớp tự quản
• Xây dựng phương hướng công tác chủ nhiệm lớp
• Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Trường Tiểu học Nam Long
• Phân môn Tập làm văn lớp 4
• Dạy tốt tiết trả bài tập làm văn
• Sáng kiến của Trường Tiểu học Phúc Đồng
• Hình thức tạo hứng thú học tập