TAILIEUCHUNG - SKKN: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tiếng Anh của học sinh

Hứng thú là yếu tố quan trọng quyết định chất lượng học tập và thái độ đối với môn đó thấy rõ các phương pháp tạo hứng thú cho học sinh đối với môn học là điều cần thiết từ đó tìm ra phương pháp giảng dạy tối ưu phù hợp với thực tiễn,đối tượng học sinh để tạo ra niềm hứng thú học môn Tiếng anh ở trường. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tiếng Anh của học sinh”. | i i i i i i i i i i i i i i I SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÌM HIỂU HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH i ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ A PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chon đề tài Giáo dục là nơi chuyển giao kinh nghiệm tri thức khoa học văn hoá giữa các thế hệ và người thầy làm nghĩa vụ thiêng liêng là cầu nối cho các thế hệ. Trong quá trình học tập môn học nào cũng bị chi phối bởi sự hứng thú. Hứng thú làm nảy sinh khát vọng khiến họ học tập làm việc không biết mệt mỏi bằng mọi phương pháp đẻ hoàn thành công khát khao hiểu biết tính tích cực trong hoạt động nhận thức kỷ năng tự học tự rèn của bản thân là những yếu tố cần được giáo dục cho học sinh ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà thế giới những tình huống mới lạ những kiến thức khoa học mở ra trước mắt và họ tìm cách khám phá giải quyết tình huống đó tích luỹ dần vốn kiến thức vững chắc cho với mỗi môn học học sinh có sự hứng thú khác nhau tuỳ thuộc vào năng lực của mỗi thức mà học sinh nắm được là cố gắng nổ lực và tình cảm tích cực của chính các em. Trong bối cảnh cuộc cách mạng thông tin diễn ra như vũ bão Tiếng anh lại càng quan trọng hơn Tiếng Anh giúp chúng ta có thêm thông tin tài liệu để cho chúng ta tự hoàn chỉnh tri thức nâng cao trình độ tự hoàn thiện về mọi tốt môn Tiếng anh người học sẻ bổ túc được khiếm khuyết về các phương diện hiểu biết sâu sắc hơn tầm quan trọng của môn tiếng anh có niềm hứng thú khi tiếp xúc với nó .Đó là sự trợ thủ đắc lực để năng cao chất lượng học tập. Do nhiều nguyên nhân việc dạy và học tiếng anh hiệu quả chưa cao chưa tạo ra sự thích thú học cho học tinh thần NQ TW II khoá 8 về giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ Việc đánh giá đúng mức vai trò và sự học tập môn học của học sinh là một nhu cầu bức xúc và cần thiết .Đó là lí do tôi chọn đề tài Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tiếng anh của học sinh 2. Nhiệm vụ nghiên cứu Kiến thức các em thu được sau giờ học là sản phẩm nói lên chất lượng giảng .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tìm hiểu hứng thú học tập của học sinh
• Phương pháp tạo hứng thú học tập
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Công nghệ
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học phổ thông
• Vai trò của Công nghệ
• Hứng thú học tập
• Thực trạng gây hứng thú học tập
• Biện pháp gây hứng thú học tập
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Địa lí
• Hứng thú học tập môn Địa lý
• Hứng thú học tập của học sinh
• Đổi mới giáo dục
• Hứng thú học Toán
• Kết quả học tập
• Phát triển nhân cách
• Vị trí của bậc tiểu học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục Quốc phòng
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• học sinh lớp 5
• tìm hiểu hành vi
• hành vi con người
• tâm lý học
• tâm lý xã hội
• phương pháp nghiên cứu
• nghiên cứu hành vi
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt lớp 4
• Trường Tiểu học Văn Thủy
• Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tiếng Việt
• Tìm hiểu hứng thú học tập
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Khóa luận tốt nghiệp Tâm lí học
• Tâm lí học
• Học sinh lớp 4 dân tộc thiểu số
• Học tập môn Tiếng Việt
• Giáo dục thể chất
• Môn Bóng bàn
• Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
• Hứng thú học tập môn bóng bàn
• Phương pháp rèn luyện giáo dục thể chất
• Sinh viên khoa giáo dục thể chất
• Khóa luận tốt nghiệp Tâm lý học
• Tự nhiên và xã hội
• Rung động nhận thức
• Hứng thú học tập môn karate
• Hình thành thói quen luyện tập thể dục
• Hoạt động giáo dục thể chất
• Phát triển thể lực
• Phong trào tập luyện thể dục thể thao
• Phương pháp giảng dạy môn giáo dục thể chất
• Giáo dục nhận thức cho sinh viên