TAILIEUCHUNG - Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục mầm non tỉnh Hòa Bình

Trong những năm qua, giáo dục Hòa Bình nói chung, giáo dục mầm non nói riêng đã có nhiều khởi sắc; việc phổ cập mầm non cho trẻ 5 tuổi đã được triển khai khá hiệu quả. Tuy nhiên, đứng trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo thì giáo dục và đào tạo tỉnh Hòa Bình cũng còn rất nhiều việc phải làm. Bài viết này đề cập đến thực trạng và một vài giải pháp đề xuất nhằm phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục mầm non của tỉnh Hoà Bình. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Nghiên cứu Giáo dục Tập 30 Số 3 2014 61-67 Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục mầm non tỉnh Hòa Bình 1 Phạm Văn Hoan1 Hoàng Đức Minh2 Trần Kiều Hương2 1 Cao đẳng Sư phạm Hà Nội 98 Dương Quảng Hàm Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam 2Cục Nhà giáo và Cán bộ Quản lí cơ sở Giáo dục Bộ Giáo dục và Đào tạo nhà 8C ngõ 30 Tạ Quang Bửu Hai Bà Trưng Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 22 tháng 4 năm 2014 Chỉnh sửa ngày 29 tháng 5 năm 2014 chấp nhận đăng ngày 29 tháng 9 năm 2014 Tóm tắt Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân đặt nền móng ban đầu cho sự phát triển về thể chất trí tuệ tình cảm thẩm mĩ của trẻ em Việt Nam. Việc chăm lo phát triển giáo dục mầm non là trách nhiệm chung của các cấp chính quyền của mỗi ngành mỗi gia đình và toàn xã hội dưới sự lãnh đạo của Đảng và sự quản lí của Nhà nước. Trong những năm qua giáo dục Hòa Bình nói chung giáo dục mầm non nói riêng đã có nhiều khởi sắc việc phổ cập mầm non cho trẻ 5 tuổi đã được triển khai khá hiệu quả 1 . Tuy nhiên đứng trước yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo 2 thì giáo dục và đào tạo tỉnh Hòa Bình cũng còn rất nhiều việc phải làm. Bài viết này đề cập đến thực trạng và một vài giải pháp đề xuất nhằm phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục mầm non của tỉnh Hoà Bình. Từ khóa Phát triển giáo dục mầm non cán bộ quản lí giáo dục Hòa Bình. 1. Thực trạng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục Mầm non tỉnh Hòa Bình Để có cái nhìn khái quát về thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí mầm non của tỉnh Hoà Bình theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 3 và chuẩn hiệu trưởng trường mầm non 4 chúng tôi đã tiến hành khảo sát ý kiến của một số giáo viên mầm non và Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng tại một số trường mầm non tại các địa bàn khác nhau Thành phố Hòa Bình các huyện Cao Phong Lạc Sơn Tân Lạc Kim Bôi Yên Thủy . Ngoài ra chúng tôi cũng đã tham khảo ý kiến của một Tác giả liên hệ. ĐT 84-916601315 Email .

• Giáo dục học
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Cán bộ quản lí giáo dục Mầm non
• Giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nâng cao trình độ chuyên môn
• Đội ngũ giáo viên trung học
• Phát triển đội ngũ giáo viên trung học
• Thực trạng đội ngũ giáo viên trung học
• Quản lý đội ngũ giáo viên trung học
• Đội ngũ giáo viên trung học Cà Mau
• Biên pháp phát triển đội ngũ giáo viên
• Luận án Tiến sĩ
• Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên
• Giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên
• Lý luận phát triển đội ngũ giáo viên
• Đội ngũ giáo viên trung học phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đội ngũ giáo viên THPT
• Phát triển đội ngũ giáo viên THPT
• Đội ngũ giáo viên THPT Bình Thuận
• Đội ngũ giảng viên
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Biện pháp xây dựng đội ngũ giảng viên
• Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên
• Quản lý đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên trường cao đẳng
• Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giáo viên
• Công tác tuyển dụng đội ngũ giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Năng lực đội ngũ giáo viên
• Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên
• Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên
• Đào tạo nghề
• Chất lượng đào tạo nghề
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Quản lí phát triển đội ngũ giáo viên
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Thực trạng đội ngũ giáo viên Đà Nẵng
• Tìm hiểu đội ngũ giáo viên Đà Nẵng
• Hoạt động giáo dục đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Giáo viên trung học phổ thông Đà Nẵng
• Công tác phát triển đội ngũ giảng viên
• Thực trạng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng
• Chuẩn nghề nghiệp giảng viên giáo dục nghề nghiệp
• Khung năng lực nhà giáo giáo dục nghề nghiệp
• Đổi mới giáo dụ nghề nghiệp trên vùng Tây Nguyên
• Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Công tác quy hoạch phát triển đội ngũ
• Công tác đào tạo đội ngũ giáo viên
• Đại học công lập
• Đổi mới giáo dục đại học
• Chính sách phát triển đội ngũ giảng viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo viên làm tổng phụ trách đội
• Quản lý đội ngũ giáo viên
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Đội ngũ giảng viên các trường Cao đẳng
• Vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên
• Yêu cầu công nghiệp hóa
• Hội nhập quốc tế
• Chất lượng đội ngũ giáo viên
• Đội ngũ giáo viên phổ thông
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển chuyên môn cho giáo viên
• Tự chủ đại học
• Giáo dục đại học
• Đào tạo đội ngũ giảng viên
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Hoạt động phát triển đội ngũ giáo viên THPT
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên
• Giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học
• Phát triển đội ngũ giáo viên dạy giỏi
• Phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông
• Nhu cầu giáo dục mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên mầm non
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Phát triển đội ngũ giảng viên cơ hữu
• Chính sách phát triển đội ngũ giảng viên
• Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Phát triển đội ngũ giáo viên phổ thông
• Chất lượng giáo dục
• Phát triển giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực
• Phát triển đội ngũ giảng viên quân đội
• Bồi dưỡng chất lượng đội ngũ giảng viên