TAILIEUCHUNG - Kiểm tra thanh tra giáo dục

KTNBTH là hoạt động nghiệp vụ quản lý của người Hiệu trưởng nhằm điều tra, theo dõi, xem xét, kiểm soát, phát hiện, kiểm nghiệm sự diễn biến và kết quả các hoạt động giáo dục trong phạm vi nội bộ nhà trường và đánh giá kết quả các hoạt động giáo dục đó có phù hợp với mục tiêu, kế hoạch, chuẩn mực, quy chế đã đề ra hay không. Qua đó, kịp thời động viên mặt tốt, điều chỉnh, uốn nắn những mặt chưa đạt chuẩn nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục và đào tạo trong nhà trường | Bài giảng Kiểm tra - Thanh tra Giáo dục BÀI GIẢNG Kiểm tra - thanh tra giáo dục 2 MỤC LỤC CHƯƠNG I KIỂM TRA VÀ THANH TRA GIÁO I. KIỂM TRA TRONG GIÁO 1. Một số vấn đề chung về kiểm tra nội bộ trường học KTNBTH .5 . Khái niệm kiểm . Cơ sở khoa học của kiểm tra nội bộ trường . Vị trí vai trò của . Chức năng của . Mục đích và nhiệm vụ kiểm tra nội bộ trường . Đối tượng và nội dung Sơ đồ 2 Các thành tố của hệ thống sư phạm nhà . Nguyên tắc kiểm tra nội bộ trường . Hình thức kiểm tra nội bộ trường . Phương pháp kiểm tra nội bộ trường 2. Nghiệp vụ kiểm tra nội bộ trường . Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trường . Tổ chức kiểm tra nội bộ trường . Hiệu trưởng tiến hành kiểm tra nội bộ trường II. THANH TRA GIÁO DỤC TIỂU 1. Lý luận chung về thanh tra giáo . Một số khái . Cơ sở khoa học của . Mục đích nhiệm vụ của thanh tra giáo . Chức năng của thanh tra giáo . Đối tượng và nội dung thanh tra giáo . Hình thức thanh tra giáo . Nguyên tắc chỉ đạo hoạt động . Phương pháp phương tiện thực hiện thanh tra giáo . Quyền hạn trách nhiệm của thanh tra viên và đối tượng thanh 2. Nghiệp vụ thanh tra giáo . Quy trình thanh . Thanh tra toàn diện một trường tiểu . Thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên tiểu . Đánh giá một tiết

• Giáo dục học
• quản lí giáo dục
• thanh tra giáo dục
• môi trường sư phạm
• kiểm tra giáo dục
• giáo dục tiểu học
• kỹ năng sư phạm
• Giáo trình Quản lí giáo dục hòa nhập
• Quản lí giáo dục hòa nhập
• Giáo dục hòa nhập
• Biện pháp quản lí giáo dục hòa nhập
• Giám sát hỗ trợ giáo dục hòa nhập
• Kế hoạch quản lí giáo dục hòa nhập
• Hỗ trợ quản lí giáo dục hòa nhập
• Lãnh đạo và quản lí giáo dục
• Lãnh đạo giáo dục trong thời kì đổi mới
• Quản lí giáo dục trong thời kì đổi mới
• Đổi mới giáo dục
• Giám sát cơ quan quản lí giáo dục
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Phát triển năng lực cán bộ quản lí giáo dục
• Xây dựng văn hóa tổ chức
• Quản lí nhà nước về giáo dục
• Nội dung quản lý giáo dục hòa nhập
• Kế hoạch quản lý giáo dục hòa nhập
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Phân cấp quản lí nhà nước
• Giáo dục phổ thông
• Quản lí giáo dục phổ thông
• Quản lí nhà trường
• Phân cấp quản lí giáo dục
• Đào tạo cử nhân Quản lí giáo dục
• Cử nhân Quản lí giáo dục hệ phi chính quy
• Hệ thống giáo dục
• Chương trình đào tạo Quản lí giáo dục
• Quản lý hành chính
• Quản lí hành chính nhà nước
• Quản lí nhà nước về đào tạo
• Quản lý giáo dục mầm non
• Nghiên cứu giáo dục
• Tính hệ thống của triết lí giáo dục
• Lí niệm giáo dục
• Khoa học tư duy giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận án Khoa học giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo trình Đại cương Khoa học quản lí
• Khoa học quản lí
• Phương pháp nghiên cứu khoa học quản lí
• Chức năng quản lí
• Nguyên tắc quản lí giáo dục
• Công tác giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp
• Biện pháp quản lí giáo dục
• Cán bộ quản lí giáo dục
• Năng lực quản lí
• Quản lí minh triết
• Yêu cầu quản lí minh triết
• Nội hàm về quản lí minh triết
• Định hướng phát triển giáo dục hòa nhập
• Mô hình giáo dục
• Chính sách giáo dục hòa nhập
• Mô hình giáo dục trẻ có hoàn cảnh đặc biệt
• Mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục hòa nhập
• Các loại nhà trường
• Quản lí phát triển giáo viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí sự phối hợp giáo dục học sinh
• Quản lí nhà trường trung học phổ thông
• Năng lực quản lí giáo dục
• Vai trò người quản lí giáo dục
• Năng lực quản lý cốt lõi
• Mô hình về vai trò quản lí
• Vùng tiêu cực
• Quản lí hoạt động giảng dạy
• Thực trạng quản lí hoạt động giảng dạy
• Giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy
• Quản lí hoạt động giảng dạy đại học
• Quản lí giáo dục đại học
• Phương pháp quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Công tác quản lí hoạt động giáo dục học sinh
• Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
• Phương pháp giáo dục kĩ năng sống
• Quản lí giáo dục cho học sinh
• Xã hội hóa giáo dục ở tỉnh Thanh Hóa
• Chất lượng quản lí giáo dục ở tỉnh Thanh Hóa
• Luận án tiến sĩ
• Quản lí cơ sở giáo dục đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục sức khỏe sinh sản
• Quản lí hoạt động giáo dục sức khỏe
• Quản lí trong giáo dục mầm non
• Bài giảng Quản lí trong giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non
• Công tác quản lí trường mầm non
• Công tác quản lí nhóm