TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh tiểu học

Giúp học sinh luyện tập, vận dụng, củng cố các kiến thức và thao tác thực hành đã học. giúp học sinh từng bước phát triển năng lực tư duy, rèn luyện phương pháp và kỹ năng suy luận. Rèn luyện cho học sinh những đặc tính và phong cách làm việc của người lao động như: cẩn thận, chu đáo, cụ thể Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh tiểu học”. | Phần thứ nhất ĐẶT VẤN ĐÈ Chương trình toán của tiểu học có vị trí và tầm quan trọng rất lớn. Toán học góp phần quan trọng trong việc đặt nền móng cho việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh. Trên cơ sở cung cấp những tri thức khoa học ban đầu về số học các số tự nhiên các số thập phân các đại lượng cơ bản giải toán có lời văn ứng dụng thiết thực trong đời sống và một số yếu tố hình học đơn giản. Môn toán ở tiểu học bước đầu hình thành và phát triển năng lực trừu tượng hóa khái quát hóa kích thích trí tưởng tượng gây hứng thú học tập toán phát triển hợp lý khả năng suy luận và biết diễn đạt đúng bằng lời bằng viết các suy luận đơn giản góp phần rèn luyện phương pháp học tập và làm việc khoa học linh hoạt sáng tạo. Mục tiêu nói trên được thông qua việc dạy học các môn học đặc biệt là môn toán. Môn này có tầm quan trọng vì toán học với tư cách là một bộ phận khoa học nghiên cứu hệ thống kiến thức cơ bản và sự nhận thức cần thiết trong đời sống sinh hoạt và lao động của con người. Môn toán là chìa khóa mở cửa cho tất cả các ngành khoa học khác nó là công cụ cần thiết của người lao động trong thời đại mới. Vì vậy môn toán là bộ môn không thể thiếu được trong nhà trường nó giúp con người phát triển toàn diện nó góp phần giáo dục tình cảm trách nhiệm niềm tin và sự phồn vinh của quê hương đất nước. Trong dạy - học toán ở tiểu học việc giải toán có lời văn chiếm một vị trí quan trọng. Có thể coi việc dạy - học và giải toán là hòn đát thử vàng của dạy - học toán. Trong giải toán học sinh phải tư duy một cách tích cực 1 và linh hoạt huy động tích cực các kiến thức và khả năng đã có vào tình huống khác nhau trong nhiều trường hợp phải biết phát hiện những dữ kiện hay điều kiện chưa dược nêu ra một cách tường minh và trong chừng mực nào đó phải biết suy nghĩ năng động sáng tạo. Vì vậy có thể coi giải toán có lời văn là một trong những biểu hiện năng động nhất của hoạt động trí tuệ của học sinh. Dạy học giải toán có lời văn ở tiểu học nhằm mục đích chủ yếu sau - Giúp .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nâng cao chất lượng giải toán có lời văn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giải toán có lời văn
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học Toán
• Nâng cao chất lượng giải toán
• Chất lượng giải toán
• Phương pháp giải toán
• Định hướng phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán
• Chất lượng giải toán có lời văn
• Hướng dẫn giải toán có lời văn lớp 4
• Bồi dưỡng học sinh giỏi ở tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Giáo dục kĩ năng sống
• Chất lượng giáo dục cho học sinh
• Sử dụng phương pháp dạy học
• Dạy học theo nhóm
• Sáng kiến tiểu học
• Nâng cao chất lượng giải toán
• Giải toán có lời văn ở lớp 1
• Giải toán có lời văn lớp 3
• Nâng cao chất lượng dạy học giải toán
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Trường Tiểu học Khương Đình
• Biện pháp nâng cao chất lượng giải toán
• Giải Toán có lời văn lớp 1
• Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Toán
• Mạch kiến thức giải toán có lời văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Kĩ năng giải toán có lời văn
• Phương pháp giải toán có lời văn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý nhà trường
• Sáng kiến kinh nghiệm toán Tiểu học
• Nâng cao chất lượng dạy toán Tiểu học
• Phương pháp dạy toán có lời văn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 5
• Dạy toán có lời văn lớp 5
• Chất lượng dạy học môn Toán
• Hoạt động học toán
• Phương pháp dạy học toán
• Thực hành giải toán tiểu học
• Nâng cao chất lượng dạy học toán
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 4
• Dạng toán tìm hai số khi biết tổng
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy
• Phương pháp học
• Kỹ năng dạy học
• Phương pháp giải Toán lớp 1
• Sáng kiến dạy học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 1
• Giải toán có lời văn ở lớp 1
• Kỹ năng giải toán lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 2
• Rèn kỹ năng giải toán lớp 2
• Năng khiếu giải toán
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 1