TAILIEUCHUNG - SKKN: Dạy tiết bài tập Vật lí

Việc nghiên cứu đề tài này nhằm giúp học sinh củng cố được kiến thức, rèn luyện được phương pháp giải các loại bài tập, nâng cao chất lượng học tập bộ môn vật lí. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Dạy tiết bài tập Vật lí”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY TIẾT BÀI TẬP VẬT LÍ GV BI ĐÌNH NAM Nơng Cống thng 10 năm 2012 I PHẦN MỜ ĐẦU 1 LÍ DO CHON ĐÈ TÀI Vật lý là khoa họe thực nghiệm eáeh tiếp eận với môn họe đòi hỏi phải có nhiều tư duy bao gồm eả tư duy thựe tế lẫn tư duy trừu tượng . Nhìn vào một bài tập vật lí họe sinh không biết nên bắt đầu từ đâu đe eó phương án thích hợp tìm ra kết quả. Hơn nữa trong eáe tài liệu thiết kế giáo án bài soạn eủa một tiết bài tập hầu như không eó và không đượe ehú trọng. Đa số giáo viên khi đến tiết bài tập gọi họe sinh lên giải một vài bài tập trong sáeh giáo khoa nhận xét ghi điem. Như thế khả năng giải bài tập vật lí eủa họe sinh bị hạn hẹp việe hình thành phương pháp giải bài tập vật lí với từng loại bài sẽ khó eó the eó ở họe sinh. Chính vì vậy tôi ehọn đề tài Dạy tiết bài tập vật lí. 2 MUC ĐÍCH NGHIÊN CỬU Việe nghiên cứu đề tài này nhằm giúp họe sinh eủng eố đượe kiến thứe rèn luyện đượe phương pháp giải eáe loại bài tập nâng eao ehất lượng họe tập bộ môn vật lí. 3 ĐÓI TƯƠNG VÀ PHAM VI NGHIÊN CỬU - Các tiết bài tập eủa môn vật lí. - Chú trọng những sai sót về kĩ năng kiến thứe eủa họe sinh trong eáe tiết lí thuyết đe eó phương án đề xuất eho phù hợp trong eáe tiết bài tập. 4 NHIÊM VU NGHIÊN CỬU - Phát hiện những vướng mắe eủa họe sinh khi giải một bài toán vật lý - Vận dụng kết hợp eáe phương pháp dạy họe đe đưa ra eáeh giải eáe bài toán liên quan. 5 PHƯƠNG PHẢP NGHIÊN CỬU - Phương pháp điều tra thựe trạng dạy tiết bài tập Vật lý eáe lớp trong trường THPT ban eơ bản ban nng eao - Phương pháp gợi mở phát huy tính tíeh eựe eủa họe sinh - Phương pháp thống kê so sánh 6 NÔI DUNG NGHIÊN CỬU Chương 1 Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài Chương 2 Thựe trạng eủa đề tài nghiên cứu. Chương 3 Biện pháp giải pháp ehủ yếu đe thựe hiện đề tài. Chương 4 Kết luận II NQI DUNG ĐÈ TÀI Chươns 1 Cơ sở ỉí ỉuận ỉỉên quan đến đề tài nghiên cứu 1 Cơ sở pháp lí Tiết bài tập nằm trong hệ thống bài giảng được quy định rõ trong phân phối chương trình giảng dạy của từng khối lớp. Đó

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy tiết bài tập Vật lí
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sử dụng trò chơi trên PowerPoint
• Phương pháp dạy học môn Vật lí 10
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4