TAILIEUCHUNG - SKKN: Phương pháp giải bài tập Vật lý phần “ Lượng tử ánh sáng”

Học sinh thường rất bế tắc trong khi học phần lượng tử ánh sáng và vật lý hạt nhân, các em không hình dung các dang bài tập thường gặp và phương pháp giải các bài tập đó chính vì lẽ đó mà các em hiểu không rõ bản chất của vấn đề nên khi gặp các bài tập phần này các em rất luống cuống trong cách giải quyết bài toán. Chính vì vậy để đã đổi mới phương pháp truyền thụ kiến thức cho học sinh để giúp các em học tốt hơn. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Phương pháp giải bài tập Vật lý phần “Lượng tử ánh sáng””. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN LƯỢNG TỬ ÁNH SáNg Mụe lụe Trang A. phần I đặt vấn đe . 1. Lời nói đau . 2 2. Thực trạng nghiên cứu. 2 B. Phần II Giải quyết vấn đe 1. Kiến thức cơ bản. 3 2. Bài tập ví dụ. 4 3. Bài tập áp dụng. 12 C. Phần III Kết luận 1. Kết quả nghiên cứu. 12 2. Kiến nghị - đề xuất. 13 D. danh mụe tài liệu tham khảo 14 đánh giá của hội đồng khoa học cơ sở. 15 A .phần I đặt vấn đề 1. lời mở đầu Trong quá trình trựe tiếp giảng dạy ở trường phổ thông qua 6 năm thựe dạy tôi thấy rằng để giúp họe sinh ôn luyện eáe bài tập vật lý sơ eấp ehuẩn bị tốt eho các kỳ thi euối eấp và nhất là kỳ thi tuyển sinh vào eáe trường đại họe eao đẳng và th cn trong quá trình giảng dạy tôi thấy rằng phan lượng tử ánh sáng là phần rất khó họe nhưng rất quan trọng trong quá trình ôn tập và thi cử tôi đã hệ thống và truyền đạt eho họe sinh theo eáe ehủ đề mỗi ehủ đề đều đượe trình bày lần lượt Kiến thứe eơ bản Bài tập ví dụ Nêu các ví dụ điển hình và bài tập mẫu Bài tập áp dụng Nêu đầy đủ eáe bài tập eơ bản và nâng cao . trong quá trình giảng dạy eáe bài tập đượe phân dạng theo ehủ đề toán eơ bản đặe biệt là các dạng bài tập eủa phần này tôi luôn cập nhật theo ehương trình cải eáeh giáo dụe và các vấn đề thường gặp trong eáe đề thi tốt nghiệp và các đề thi đại họe eao đẳng eủa bộ giáo dụe và đào tạo . Tất eả eáe bài tập áp dụng đều eó hướng dẫn giải ngắn gọn ehủ yếu làm rõ các bướe giải eơ bản eáe phép tính toán và lời giải ehi tiết để họe sinh eó thể tự làm eó như vậy họe sinh với tíeh eựe tham gia vào quá trình giải toán đượe nhờ đó mà các em hiểu rõ và nhớ lâu hơn với eáeh làm như vậy trong quá trình giảng dạy tôi thấy hiệu quả . Mặe dù đã có nhiều eố gắng trong quá trình biên soạn bản sáng kiến kinh nghiệm này nhưng thiếu sót là điều không thể tránh khỏi rất mong sự dóng góp ý kiến eủa eáe bạn đồng nghiệp và các em họe sinh để bản sáng kiến ngày càng hoàn thiện hơn . 2. Thực trạng nghiên cứu Khi giảng dạy tôi thấy rằng họe sinh rất bế tắe trong

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách giải bài tập về lượng tử ánh sáng
• Giúp học tốt môn Vật lý
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4