TAILIEUCHUNG - LUẬN VĂN TỐT NGHIỆPKHOA THƯ VIỆN THÔNG TINĐỀ TÀI Phát triển thư viện trường Cao đẳng sư phạm Sóc TrăngSVTT: Nguyễn Thị Bích TrâmTrang 1.PHỤ LỤC Trang Lời giới thiệu:.................................................................................

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHOA THƯ VIỆN THÔNG TIN ĐỀ TÀI Phát triển thư viện trường Cao đẳng sư phạm Sóc Trăng SVTT: Nguyễn Thị Bích Trâm Trang 1 .PHỤ LỤC Trang Lời giới thiệu: 2 I. Giới thiệu: 4 1. Giới thiệu trường Cao Đẳng Sư Phạm Sóc Trăng: 4 2. Giới thiệu thư viện trường Cao Đẳng Sư Phạm Sóc Trăng: 6 II. Nội dung: 7 1. Dán nhãn phân loại và mã vạch: 7 2. Biên mục tài liệu:. 8 Giới thiệu về Marc 21:. 8 Tìm hiểu về các thành phần trong Ilib: . 10 . | LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHOA THƯ VIỆN THÔNG TIN ĐỀ TÀI Phát triển thư viện trường Cao đẳng sư phạm Sóc Trăng SVTT Nguyễn Thị Bích Trâm Trang 1 PHỤ LỤC Trang Lời giới thiệu .2 I. Giới thiệu .4 1. Giới thiệu trường Cao Đẳng Sư Phạm Sóc Trăng .4 2. Giới thiệu thư viện trường Cao Đẳng Sư Phạm Sóc Trăng .6 II. Nội dung .7 1. Dán nhãn phân loại và mã vạch .7 2. Biên mục tài liệu .8 Giới thiệu về Marc 21 .8 Tìm hiểu về các thành phần trong Ilib .10 Những khó khăn khi biên mục tài liệu .15 3. Mã hóa tên sách .20 4. Tóm tắt tài liệu .20 5. Phân loại tài liệu .20 III. Thuận lợi và khó khăn .23 1. Thuận lợi .23 2. Khó khăn .23 IV. Cảm nhận về ngành thư viện .24 1. Quan hệ của cán bộ thư viện với giáo viên và các dịch vụ giành cho giáo viên .24 2. Quan hệ của cán bộ thư viện với học sinh và các dịch vụ giành cho học sinh .25 3. Nhiệm vụ của thư viện .26 4. Nhiệm vụ của người cán bộ thư viện .26 5. Cảm nghĩ qua ba tuần thực tập .26 V. Kết quả đạt được qua ba tuần thực tập .30 VI. Đề xuất kiến nghị .31 Lời cảm ơn .32 Nhận xét của người hướng dẫn .33 SVTT Nguyễn Thị Bích Trâm Trang 2 LỜI GIỚI THIỆU Trước đây trong quan niệm của nhiều người Thư viện là nơi yên tĩnh đến ảm đạm là kho chứa những cuốn sách cũ kỹ không chỉ hình thức sờn gáy mờ chữ mà còn lạc hậu cả về nội dung. Hình ảnh một thư viện với rất nhiều rất nhiều các cuốn sách được xếp theo cỡ và cất kỹ trong kho vẫn còn khá phổ biến bạn đọc phải qua nhiều thủ tục mới được tiếp cận với sách trong đó thủ tục mang tính nghiệp vụ nhất là hệ thống tra cứu thường được tổ chức thiếu chính xác mang tính chủ quan thái độ phục vụ thiếu nhiệt tình nếu không muốn nói là cửa quyền cau có. Chính những điều đó tạo nên khoảng cách rất lớn giữa bạn đọc và sách giữa bạn đọc và cán bộ thư viện. Mỗi thư viện như một ốc đảo không liên kết không phối hợp với thư viện bạn để tạo thành m ạng lưới thư viện bổ sung chia sẻ thông tin cho nhau. Ngày nay sự phát triển của một quốc gia phụ thuộc chủ yếu vào năng lực và kỹ năng của nguồn nhân .

• Khoa học xã hội
• khoa học xã hội
• quản lý giáo dục
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• Xã hội học
• Đổi mới khoa học xã hội
• Khoa học xã hội Việt Nam
• Công cuộc đổi mới khoa học xã hội
• Vấn đề đổi mới khoa học xã hội
• Tìm hiểu đổi mới khoa học xã hội
• Bài giảng Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Nhập môn Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Giai đoạn phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đối tượng nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học
• Phương pháp nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học
• Bài giảng Xã hội học
• Giáo trình Xã hội học
• Chuyên ngành Xã hội học
• Tài liệu Xã hội học
• Ngành khoa học xã hội
• Quá trình phát triển xã hội học
• Xã hội học đại cương
• Cơ cấu xã hội
• Vị thế xã hội
• Vai trò xã hội
• Hướng dẫn Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Tài liệu Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Ôn thi chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đề cương Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Kiến thức Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Ôn tập Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Tìm hiểu Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Ôn luyện Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Ý nghĩa của Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đề thi học kỳ
• Chủ nghĩa xã hội
• Đề thi Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Bài tập Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đề thi học kỳ Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đào tạo khoa học xã hội
• Chuyên gia khoa học xã hội
• Chuyên gia khoa học xã hội Việt Nam
• Tiêu chuẩn đào tạo khoa học xã hội
• Nguyên tắc đào tạo khoa học xã hội
• chủ nghĩa xã hội không tưởng
• giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đại cương Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Xã hội học
• Sinh viên ngành Xã hội học
• Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
• Thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội
• Quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
• Hình thái kinh tế xã hội cộng sản chủ nghĩa
• Cải tổ khoa học xã hội
• Phát triển khoa học xã hội
• Chính sách khoa học xã hội
• Vấn đề cải tổ khoa học xã hội
• Tiểu luận Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Con đường đi lên chủ nghĩa xã hội
• Điều kiện ra đời của chủ nghĩa xã hội
• Thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hộ
• Chủ nghĩa xã hội khoa học Chương IV
• Cách mạng xã hội chủ nghĩa
• Tài liệu cách mạng xã hội chủ nghĩa
• Chủ nghĩa xã hội lý luận
• Chủ nghĩa Mác Lênin
• Khoa học xã hội học
• Khoa học xã hội học Bungari
• Nhiệm vụ khoa học xã hội học
• Xã hội học Bungari
• Vấn đề xã hội học Bungari
• Lý thuyết xã hội học
• Lịch sử xã hội học
• Thuyết xã hội học
• Xã hội học Auguste Comte
• Xã hội học Karl Marx
• Xã hội học Herbert Spencer
• Xã hội học Georg Simmel
• Tư tưởng xã hội chủ nghĩa
• Xã hội xã hội chủ nghĩa
• Chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
• Dân chủ xã hội chủ nghĩa
• Nhà nước xã hội chủ nghĩa
• Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa
• Hiến pháp năm 2013
• Cơ cấu xã hội giai cấp
• Liên minh giai cấp
• Hệ thống chính sách xã hội
• Câu hỏi Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Ôn tập môn Chủ nghĩa xã hội khoa học