TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp dạy ngữ âm trong một tiết dạy

Tiếng Anh có một ý nghĩa vô cùng quan trọng. Việc phổ cập Tiếng Anh ở nước ta ngày nay đang dược Đảng và chính phủ dành cho sự quan tâm đặc biệt. Trong chiến lược dạy học ngoại ngữ việc dạy học Tiếng Anh nói chung, dạy học Tiếng Anh ở trường THCS nói riêng đang đặt ra những nhiệm vụ mới, đòi hỏi người giáo viên phải quán triệt sâu sắc mục đích, đối tượng, nguyên tắc, chương trình dạy và học ngoại ngữ cũng như không ngừng phấn đấu nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ nghiệp vụ sư phạm. Mời thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy ngữ âm trong một tiết dạy để có phương pháp dạy tốt nhất. | Qa Q Qi Q Qi Qi Qi Qi Q Q Qí Qí Qí Qi Qi Q Qi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁP DẠY NGỮ ÂM TRONG MỘT TIẾT DẠY Wi i i i i i i i i i i i a a i i VẤN ĐỀ. Trong sự nghiệp công nghiệp hoá- hiện đại hoá đất nước và hội nhập với cộng đồng quốc tế. Vì vậy con người phải có tri thức đáp ứng những đòi hỏi cao của đất nước khẩn trương đổi mới giáo dục - đào tạo trong đó có đổi mới giáo dục. Chúng ta đang ở thế kỉ 21 thế kỉ của khoa học tiên tiến và hiện đại. Vì vậy đòi hỏi con người phải có tri thức đáp ứng kịp thời những đòi hỏi ngày càng cao của đất nước. Tiếng Anh có một ý nghĩa vô cùng quan trọng. Việc phổ cập Tiếng Anh ở nước ta ngày nay đang dược Đảng và chính phủ dành cho sự quan tâm đặc biệt. Trong chiến lược dạy học ngoại ngữ việc dạy học Tiếng Anh nói chung dạy học Tiếng Anh ở trường THCS nói riêng đang đặt ra những nhiệm vụ mới đòi hỏi người giáo viên phải quán triệt sâu sắc mục đích đối tượng nguyên tắc chương trình dạy và học ngoại ngữ cũng như không ngừng phấn đấu nâng cao trình độ chuyên môn trình độ nghiệp vụ sư phạm. Hơn thế nữa để hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình người giáo viên không thể không có lòng yêu nghề yêu trò thường xuyên đầu tư suy nghĩ đề xuất sáng kiến và những thủ pháp lên lớp hiệu quả. Là một giáo viên dạy ngoaị ngữ tôi muốn trao đổi ở đây những nhận thức. Xuất phát từ đặc trưng bộ môn ngoại ngữ dạy đầy đủ bốn kĩ năng Nghe- Nói -Đọc - Viết. Nhưng thực tế phương pháp dạy môn Tiếng Anh trong thời gian gần đây các kĩ năng nghe - viết dược các giáo viên luyện kĩ hơn. Nên tôi mạnh dạn trình bày sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy ngữ âm trong một tiết học và một số thủ thuật dạy kiểm tra ngữ âm thông qua một số dạng bài tập. Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm này tôi xin đề cập đến việc dạy và luyện đọc phát âm chính xác các âm các từ cụm từ Tiếng Anh để phù hợp với tiến trình phát triển của ngôn ngữ hiện đại. Để đạt được mục đích cuối cùng là giúp học sinh phát âm chuẩn và ngữ điệu của câu. B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. I. Tình hình chung

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy ngữ âm
• Giúp học sinh học tốt Tiếng Anh
• Kinh nghiệm dạy Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Ngữ âm tiếng Việt
• Tiếng Việt thực hành
• Phương pháp giảng dạy ngữ âm tiếng Việt
• Âm thanh ngôn ngữ
• Phương pháp giảng dạy ngôn ngữ
• Giảng dạy phát âm tiếng Việt
• Học tiếng Việt
• Phương pháp dạy phát âm cho người bắt đầu
• Dạy phát âm cho người mới bắt đầu
• Phương ngữ học tiếng Việt
• Phương diện ngữ âm học
• Phương diện lý thuyết tri nhận
• Giảng dạy âm tiết
• Giảng dạy thanh điệu
• Giảng dạy trọng âm
• Tạp chí khoa học
• Phương pháp đọc theo văn bản thu âm
• Công cụ hỗ trợ học luyện âm
• Luyện âm cấp độ B1
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Ngôn ngữ học
• Giảng dạy ngôn ngữ
• Tiếng Việt cho người nước ngoài
• Hoạt động dạy ngữ âm
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• bài giảng âm nhạc
• dạy âm nhạc
• phương pháp dạy nhạc
• văn hóa âm nhạc
• kiến thức âm nhạc
• ngoại ngữ qua âm nhạc
• Sinh viên chuyên ngữ
• Cải thiện ngữ âm của sinh viên
• Phát âm tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy phát âm cho sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Thực hành giao tiếp
• Giáo học pháp ngoại ngữ
• Đường hướng giao tiếp
• Bình diện ngôn ngữ
• Phương pháp dạy học phát âm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh 10
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh
• Dạy nguyên âm Tiếng Anh 10
• Dạy tiếng Anh bằng hình ảnh
• Phương pháp dạy Tiếng Anh
• Thực trạng dạy ngữ âm tiếng Anh
• Dạy học tình huống
• Từ đồng âm tiếng Việt
• Từ đồng âm
• Hiện tượng từ đông âm tiếng Việt
• Tài liệu ôn thi Tiếng Việt
• Phương pháp giảng dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy Tiếng Việt tiểu học
• Cơ sở ngôn ngữ học
• Từ vựng tiếng Việt
• Ngữ pháp tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Phương pháp dạy ngữ âm từ vựng
• Dạy kỹ năng giao tiếp Tiếng Anh
• Phương pháp dạy học môn tiếng Việt lớp 1
• Dạy học môn tiếng Việt lớp 1
• Tiếng Việt lớp 1
• Nhận diện ngữ âm
• Cấu trúc ngữ âm của tiếng Việt
• Tiếng Hán hiện đại
• Ngữ tố đơn âm tiết
• Từ vựng tiếng Hán
• Phương pháp giảng dạy ngữ tố
• Nâng cao năng lực ngoại ngữ cho sinh viên
• Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh
• Lý luận giảng dạy Tiếng Anh
• Giảng dạy Tiếng Anh
• Ngữ pháp Tiếng Anh
• Ngữ âm Tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 3
• Lý luận giảng dạy Tiếng Anh 3
• Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 2
• Lý luận giảng dạy Tiếng Anh 2
• Phương pháp phát triển ngôn ngữ
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Giáo dục mầm non
• Dạy trẻ phát âm đúng
• Dạy trẻ học ngôn ngữ viết
• Rèn luyện kỹ năng phát âm tiếng Anh
• Kỹ năng phát âm tiếng Anh
• Quá trình phát âm tiếng Anh
• Giải pháp Shadowing
• Đổi mới phương pháp dạy tiếng Anh
• Sáng kiến Trung học phổ thông
• Kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh
• Kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Sáng kiến tiếng Anh
• Dạy học tích hợp liên môn
• Dự án Dạy học tích hợp liên môn
• Bài dạy Bảo vệ hòa bình
• Bài dạy Giáo dục công dân lớp 9
• Kết hợp môn học trong dạy học
• Dạy học theo phương pháp mới
• Dạy bé tập nói
• Sai lầm cần tránh khi dạy trẻ tập nói
• Hướng dẫn dạy bé tập nói
• Lặp lại lỗi phát âm của trẻ
• Dạy bằng ngôn ngữ trẻ con
• Phương pháp dạy nói cho trẻ