TAILIEUCHUNG - SKKN: Làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường Tiểu học

Để đạt được mục tiêu về giáo dục, nhà trường tiểu học đã duy trì học đủ 9 môn học. Tất cả các môn học đều được xây dựng với nội dung kiến thức theo hình xoáy trôn ốc, đó là nhiều vòng tròn đồng tâm, khép kín. Càng lên lớp cao, kiến thức càng mở rộng hơn để khi hết cấp tiểu học, các em đã có một vốn kiến thức để vào đời học nghề hoặc học lên cao hơn nữa. Xin mời thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường Tiểu học. | BU B B BU BU BU BU BU BU B BịJ B BÍJ BU B BiJ BiJ BÍJ BÍJ BÍJ BÍẶ B B B BU BU BU BU BU BU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài LÀM ĐÒ DÙNG DẠY HỌC PHỤC VỤ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỄU HỌC Người thực hiện Vương Thị Quyên. Trường Phó hiệu trưởng trường tiểu học Trung Màu - Gia Lâm. BU Btf. BU Btf. Btef. BU bu bu bu bu B bu bu bu B B Bịặ Btễ Btễ Btễ Btễ Btễ Btễ B ễ BU Btf Brf- BU bu bu II. Làm đồ dùng dạy học phục vụ trò chơi học tập. Để đạt được mục tiêu về giáo dục nhà trường tiểu học đã duy trì học đủ 9 môn học. Tất cả các môn học đều được xây dựng với nội dung kiến thức theo hình xoáy trôn ốc đó là nhiều vòng tròn đồng tâm khép kín. Càng lên lớp cao kiến thức càng mở rộng hơn để khi hết cấp tiểu học các em đã có một vốn kiến thức để vào đời học nghề hoặc học lên cao hơn nữa. Với cấu trúc chương trình như vậy cùng một trò chơi học tập với cùng loại ĐDDH đó giáo viên chỉ cần nghiên cứu kỹ bài học của khối lớp mình là áp dụng được. Sau đây tôi đưa ra một số trò chơi điển hình và cách làm ĐDDH cho trò chơi đó áp dụng vào một số bài học của một số môn học lớp 3. 1. Trò chơi Đi chợ . . Mục đích - Thông qua trò chơi củng cố cho học sinh kiến thức về các chất dinh dưỡng có trong các loại thức ăn và vai trò của chất dinh dưỡng đối với cơ thể. - Tạo hứng thú học tập cho học sinh. . Cách chơi. Khi dạy bài Thức ăn hàng ngày và các chất dinh dưỡng Sức khoẻ lớp 3 ta tổ chức Trò chơi đi chợ vào cuối giờ học để củng cố bài học chuẩn bị 3 bảng gài có thể là 2 tùy theo nhóm chơi . Mỗi em được phát số quân bài như nhau. Trong mỗi quân bài đã được ghi các loại rau hoa quả lương thực thực phẩm và gia vị. Ví dụ lúa ngô khoai sắn thịt lợn gà vịt đậu cá cua rau muống trứng tương cà mắm muối xoài cam. - Giáo viên gọi 3 em đại diện 3 tổ lên chơi. Yêu cầu 3 em đi chợ mua 8 thứ về nấu một mâm cơm có thể là nhiều món hơn hoặc ít hơn tùy theo mâm cơm khách hoặc bình dân . Em nào mà đi chợ về nhanh nhất mua các thứ đủ chất dinh dưỡng hơn thì em đó thắng. Các thứ đi chợ về được .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Làm đồ dùng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm dạy Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Làm đồ dùng dạy học Vật lý
• Đồ dùng dạy học
• Hướng dẫn làm đồ dùng dạy học
• Hoạt động làm đồ dùng dạy học
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 19
• Tự làm đồ dùng dạy học ở tiểu học
• Đồ dùng dạy học ở tiểu học
• Thiết bị dạy học tự làm
• Công tác tự làm đồ dùng dạy học
• Thiết kế đồ dùng dạy học
• Đồ dùng dạy học môn Tiếng Anh
• Giáo viên tiếng Anh tiểu học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Tư liệu học tập
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Đồ dùng học tập
• Phong trào làm đồ dùng học tập
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Tự làm đồ dùng đồ chơi
• Công tác dạy và học
• Đồ chơi học tập
• Kỹ năng làm đồ dùng học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục quốc phòng
• Đồ dùng dạy học tự làm
• Sáng tạo đồ dùng dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sơ đồ các loại tứ giác
• Đồ dùng dạy toán
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 30
• Đồ chơi tự tạo
• Kế hoạch giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 11
• Đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Dạy trẻ làm đồ dùng đồ chơi
• Dạy trẻ làm đồ chơi
• Làm đồ chơi từ phế thải
• Trẻ mầm non
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
• Làm đồ dùng dạy học Hình học quỹ tích
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hình học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Đồ chơi trực quan
• Đồ dùng đồ chơi tự tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Phương pháp dạy học môn Vật Lý
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục mầm non
• Đồ chơi Cốc xoay đa năng
• Phương pháp làm đồ dùng đồ chơi
• Đồ chơi dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đồ dùng dạy học trực quan
• Hoạt động làm quen với toán
• Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo hấp dẫn trẻ
• Kinh nghiệm giảng dạy trẻ
• Mô hình phiên mã và dịch mã
• Di truyền học
• Thiết bị dạy học môn Sinh
• Sinh học 12
• Quá trình phiên mã và dịch mã
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Đồ dùng dạy học môn Lịch Sử
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Sử
• Phương pháp giảng dạy