TAILIEUCHUNG - Về hệ thống câu hỏi Đọc hiểu văn bản trong sách giáo khoa Ngữ văn của Mĩ (Qua trường hợp cuốn sách giáo khoa Ngữ văn lớp 8 của bang California)

Trong chương trình Ngữ văn sau năm 2015, câu hỏi đọc hiểu có một vai trò rất quan trọng trong việc hỗ trợ học sinh hình thành và phát triển năng lực đọc hiểu. Để hiểu rõ hơn về bản chất, mục đích và cách thiết kế hệ thống câu hỏi đọc hiểu theo hướng phát triển năng lực cho người học, trong bài viết này đưa ra một số nhận xét và gợi ý từ việc phân tích hệ thống câu hỏi đọc hiểu trong sách giáo khoa Ngữ văn của Mĩ (qua trường hợp sách giáo khoa Ngữ văn lớp 8 của bang California). | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 56 năm 2014 VỀ HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN CỦA MĨ QUA TRƯỜNG HỢP CUỐN SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN LỚP 8 CỦA BANG CALIFORNIA NGUYỄN THỊ NGỌC THÚY TÓM TẮT Trong chương trình Ngữ văn sau năm 2015 câu hỏi đọc hiểu có một vai trò rất quan trọng trong việc hỗ trợ học sinh hình thành và phát triển năng lực đọc hiểu. Để hiểu rõ hơn về bản chất mục đích và cách thiết kế hệ thống câu hỏi đọc hiểu theo hướng phát triển năng lực cho người học trong bài viết này chúng tôi đưa ra một số nhận xét và gợi ý từ việc phân tích hệ thống câu hỏi đọc hiểu trong sách giáo khoa Ngữ văn của Mĩ qua trường hợp sách giáo khoa Ngữ văn lớp 8 của bang California . Từ khóa câu hỏi đọc hiểu năng lực đọc hiểu sách giáo khoa. ABSTRACT About the System of Reading Comprehension Questions in America s Literature And Language Arts Textbooks through the Case of California Literature And Language Arts Textbook at Grade 8 In Vietnam s Language Arts and Literature Curriculum after 2015 reading comprehension questions play an important role in forming and developing students reading competence. To clarify the nature and purpose of the system of reading comprehension questions and the way those questions are designed to develop learners competence the paper maps out some ideas and suggestions based on our analysis of the system of reading comprehension questions in the American Literature and Language Arts textbook through the case of California Literature and Language Arts textbook at grade 8 . Keywords reading comprehension questions reading comprehension competence textbook. Từ trước đến nay câu hỏi trong dạy học luôn được xem là một trong những cách thức tích cực hóa vai trò của người học. Đó là một trong những công cụ quan trọng để hướng dẫn người học chiếm lĩnh tri thức và hình thành kĩ năng. Trong chương trình Ngữ văn sau năm 2015 chương trình được xây dựng theo hướng tiếp cận năng lực hệ thống câu hỏi trong giờ Đọc hiểu văn bản không đơn .

• Giáo dục học
• Câu hỏi đọc hiểu
• Năng lực đọc hiểu
• Sách giáo khoa
• Hệ thống câu hỏi Đọc hiểu văn bản
• Chương trình Ngữ văn
• Dạy đọc hiểu văn bản
• Ebook Câu hỏi trắc nghiệm đọc hiểu
• Câu hỏi trắc nghiệm tiếng Anh
• Kỹ năng đọc hiểu
• Đọc hiểu tiếng Anh
• Ôn thi đại học môn tiếng Anh
• Sách giáo khoa Ngữ văn của Mỹ
• Sách giáo khoa Ngữ văn lớp 8
• Đọc hiểu văn bản
• Đọc hiểu ngữ văn 7
• Đọc hiểu nâng cao
• Ôn tập ngữ văn 7
• Môn Ngữ Văn lớp 7
• Việc dùng câu hỏi trong dạy đọc
• Dạy hiểu văn bản
• Nhà trường phổ thông
• Câu hỏi trong dạy đọc
• Sử dụng câu hỏi trong dạy học
• Phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Xây dựng hệ thống câu hỏi đọc hiểu văn bản
• Đọc hiểu văn bản Ngữ văn
• Phân loại dạng câu hỏi Ngữ văn
• Rèn luyện kỹ năng làm bài đọc hiểu tiếng Anh
• Sách tiếng Anh
• Bài tập đọc hiểu tiếng Anh
• kỹ năng làm bài đọc hiểu trong Toeic
• Các dạng câu hỏi cơ bản trong bài tập đọc hiểu
• Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu
• Dạy học đọc hiểu
• Cách dạy học đọc hiểu
• Học sinh đọc hiểu văn bản
• Phương pháp dạy đọc hiểu văn bản
• Loại hình câu hỏi
• Vai trò giải mã văn bản
• Kiến tạo văn bản
• Tự đặt câu hỏi
• Văn bản văn chương
• Quy trình tự đặt câu hỏi
• Chiến thuật dạy học sinh tự đặt câu hỏi
• Ngôn ngữ với văn chương
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục học
• Kĩ năng trả lời câu hỏi
• Kĩ năng đọc hiểu văn bản
• Cách thức rèn kĩ năng trả lời câu hỏi
• Thang nhận thức Bloom
• Kỹ thuật ra đề kiểm tra
• Bài giảng Kỹ thuật ra đề kiểm tra
• Ra đề kiểm tra theo dạng PISA
• Năng lực đọc hiểu của PISA
• Dạng văn bản đọc hiểu
• Câu hỏi đánh giá năng lực
• Câu hỏi đọc hiểu bằng tiếng Hàn
• Đọc hiểu bằng tiếng Hàn
• Kinh nghiệm học tiếng Hàn
• Cách học tiếng Hàn hiệu quả
• Phương pháp học tiếng Hàn
• Đọc hiểu văn bản kịch
• Văn bản kịch
• Yếu tố cơ bản trong tác phẩm kịch
• Hiệu chỉnh cách đọc văn bản kịch
• Hệ thống văn bản tự sự
• Văn bản tự sự
• Phát triển năng lực
• Hoạt động đọc hiểu
• Đọc hiểu văn bản Văn học
• Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giảng dạy
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Thiết kế hệ thống câu hỏi cho giờ dạy Văn
• Phương pháp đọc hiểu văn bản
• Giúp học sinh học tốt môn Ngữ Văn
• Chuyên đề tiếng Anh
• Kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh
• Ôn tập tiếng Anh
• Ôn thi tiếng Anh
• Tài liệu tiếng Anh
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lí luận phương pháp dạy học Văn
• Lí luận phương pháp dạy học tiếng Việt
• Dạy học tác phẩm văn chương
• Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học
• Đọc hiểu tác phẩm văn chương
• Lí luận và phương pháp dạy học
• Dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận
• Mô hình câu hỏi dạy học môn Ngữ văn
• Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học
• Đọc hiểu thể loại thơ Nôm đường luật
• Thơ Nôm đường luật
• Thơ Nôm đường luật ở trung học phổ thông
• Chất lượng dạy học thơ Nôm đường luật
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn 7
• Phương pháp dạy học đọc hiểu
• Xây dựng hệ thống câu hỏi mở môn Ngữ văn 7
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Kĩ năng xây dựng câu hỏi
• Năng lực đọc hiểu văn bản