TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở trường Tiểu học Nghi Thuận

Công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất quyết định chất lượng giáo dục và dạy học trong nhà trường, bởi lẽ lao động sư phạm là lao động sáng tạo, đòi hỏi người giáo viên phải có kiến thức sâu và toàn diện, luôn bổ sung cái mới nhằm hoàn thiện nghệ thuật sư phạm. Mời tham khảo sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở trường Tiểu học Nghi Thuận để nhà trường có hướng phát triển tốt nhất. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ Giáo viên NHẰM nâng cao cHất Lượng giáng dạy Ở TRƯỜNG TIẺU HỌC nGhI thuận PHẦN I MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm gần đây sự nghiệp giáo dục đào tạo ở Việt nam là vấn đề được xã hội rất quan tâm. Khi bàn đến vai trò của những người thầy trong sự nghiệp giáo dục Thủ tướng Phạm Văn Đồng viết Thầy giáo là một nhân vật trọng tâm trong nhà trường là người quyết định đào tạo nên những con người mới xã hội chủ nghĩa. Vậy thầy giáo phải không ngừng vươn lên rèn luyện tu dưỡng về mọi mặt để thực sự xứng đáng là người thầy giáo xã hội chủ nghĩa . Công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng chiến lược có tính chất quyết định chất lượng giáo dục và dạy học trong nhà trường bởi lẽ lao động sư phạm là lao động sáng tạo đòi hỏi người giáo viên phải có kiến thức sâu và toàn diện luôn bổ sung cái mới nhằm hoàn thiện nghệ thuật sư phạm. Tính đa dạng phức tạp của hoạt động giảng dạy - giáo dục đòi hỏi người lãnh đạo nhà trường phải thường xuyên chú ý đến việc bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận và nghiệp vụ của giáo viên. Qua thực trạng về đội ngũ giáo viên chưa đồng đều về trình độ chuyên môn chưa đáp ứng kịp thời với yêu cầu đổi mới giáo dục. Nhận thức của giáo viên tiểu học về công tác bồi dưỡng chuyên môn còn hạn chế chưa đúng chưa đủ về vị trí vai trò của công tác này trong nhà trường hoặc việc tổ chức triển khai công tác này thiếu sự tuân thủ những nguyên tắc nhất định nội dung của công tác bồi dưỡng chuyên môn nhiều khi thực hiện chưa đầy đủ thiếu kế hoạch biện pháp chỉ đạo triển khai công tác này chưa khoa học không thường xuyên. Đó là nguyên nhân thực tiễn dẫn đến kết quả công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trong các trường tiểu học còn hạn chế. Trong thời gian qua các trường tiểu học nói chung và trường trường Tiểu học Nghi Thuận nói riêng đã có nhiều chuyển biến tích cực trong việc dạy - học. Tuy nhiên so với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho sự .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp bồi dưỡng giáo viên
• Chỉ đạo công tác bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Trường Tiểu học Quyết Thắng
• Tạp chí Giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng
• Chất lượng của đội ngũ quản lí giáo dục
• Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học
• Phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
• Công tác bồi dưỡng chuyên môn
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Kinh nghiệm dạy Tiểu học
• Tạp chí khoa học
• Biện pháp bồi dưỡng năng lực sư phạm
• Năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên
• Năng lực sư phạm
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Đổi mới toàn diện giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Sáng kiến Tiểu học
• Trường Tiểu học Ngọc Xuân
• Quản lý trường học
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Tổ chức chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn giáo viên
• Quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Bồi dưỡng nâng cao chất lượng
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Công tác bồi dưỡng giáo viên
• Đa dạng hóa các hình thức bồi dưỡng
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy giỏi
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy ở trường tiểu học
• trường cao đẳng nghề Đà Nẵng
• luận văn
• tóm tắt luận văn
• công trình nghiên cứu
• Áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý giáo dục
• Trường Mầm non Thanh Vân
• Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ
• Đổi mới bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Hoạt động sinh hoạt chuyên môn
• Giáo dục Tiểu học
• Quản lý trường Tiểu học
• Quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn
• Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Luận văn thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Quản lý bồi dưỡng chuyên môn
• Quản lý bồi dưỡng chuyên môn giáo viên
• Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
• Năng lực nghề nghiệp giáo viên