TAILIEUCHUNG - Vai trò của chế biến thuốc cổ truyền

Chế theo lý luận của YHCT: - Thuyết Âm dương - Thuyết Ngũ hành Thực tiễn sử dụng: - Vd: Thảo quyết minh không thể sắc được do mùi rất nồng, nếu thán sao - sắc thơm, nước trong. | Vai trò của chế biến thuốc cổ truyền Chế theo lý luận của YHCT - Thuyết Âm dương - Thuyết Ngũ hành Thực tiễn sử dụng - Vd Thảo quyết minh không thể sắc được do mùi rất nồng nếu thán sao sắc thơm nước trong. Định nghĩa - Là phương pháp tổng hợp của việc dùng nước lửa dạng dùng được. Ý nghĩa của chế biến - Làm thay đổi tính của thuốc Tạo tác dụng trị bệnh mới Tăng hiệu lực Có thể là tăng hoặc giảm tính âm hay tính dương của thuốc. Tăng tính dương Nhân sâm Đẳng sâm chích với gừng Giảm tính dương Sinh phụ tử chích muối Diêm phụ - llắc phụ Bạch phụ Tăng tính âm Thanh cao chích tẩm với Miết huyết Giảm tính âm Sinh địa nấu với Gừng Sa nhân - Làm cho vị thuốc trở nên tinh khiết hơn Vd Kim anh bổ hạt sao vàng vì hạt rất ngứa Tỳ bà diệp lau phấn trên lá Liên kiều bỏ hạt Ma hoàng bỏ rễ phần trên mặt đất có tác dụng phát tán bình xuyễn nhưng rễ lại có tác dụng chỉ hãn - Ảnh tới quy kinh của thuốc Vd Chế với muối ăn quy kinh can thận - Đảm bảo hoạt chất Diệt men phân huỷ Vd Rutin trong Hoa hoè 30 nhanh chóng bị phân huỷ bởi Rutinase thành Quercetin thu hái xong phải sao qua nhanh ở nhiệt độ cao dể diệt men Rutinase. Hạnh nhân Đào nhân có Amygladin bi Amygladinase phân huỷ thành HCN làm mất tác dụng sao. Baicalin trong Hoàng cầm có tác dụng kháng khuẩn tốt bị Baicalinase phân huỷ thành Baicalein rồi thành Ugonin sản phẩm có màu xanh rỉ đồng không có tác dụng diệt men bằng cách đem HC đồ mềm chín thái nhanh không dùng phương pháp ngâm nước cho mềm. - Làm thay đổi tính vị và tác dụng của thuốc Tạo ra td trị bệnh mới Vd Sinh địa vị đắng tính hàn có td lương huyết Đường 5 Thục địa vị ngọt tính ôn có td bổ huyết Đường 15-30 - Tạo ra thành phần mới Vd Sịnh phụ tử chứa Aconitin sau chế biến thành Hắc phụ bạch phụ ko có Aconitin nữa mà trở thành Aconin cũng có tác dụng cường tim tăng huyết áp nhưng ít độc hơn rát nhiều. Phụ tử kiêng cho PNCT TE 15t Có nhiều loài phụ tử khác nhau có độc tính rất khác nhau phải rất cẩn thân khi chế biến. - Làm tăng tác dụng của vị thuốc Vd Trần bi vi sao

• Y khoa - Dược
• Giáo dục đào tạo
• Cao đẳng Đại học
• Giáo trình
• Giáo án
• Y học
• Tài lệu
• Đề cương
• Bài giảng
• Chế biến thuốc cổ truyền
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo