TAILIEUCHUNG - luận văn: Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học

i Nhân loại đang bước vào thế kỷ XXI, thế kỷ tri thức, kỹ năng của con người được xem là yếu tố quyết định sự phát triển của xã hội. Trong xã hội tương lai, nền giáo dục phải đào tạo ra những con người có trí tuệ, thông minh và sáng tạo. Muốn có được điều này, ngay từ bây giờ nhà trường phổ thông phải trang bị đầy đủ cho học sinh hệ thống kiến thức cơ bản, hiện đại, phù hợp với thực tiễn Việt Nam và rèn luyện cho họ năng lực tư duy sáng. | TIỂU LUẢN ĐỀ TÀI Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học Luận văn ThS. Giáo dục học 60 14 10 Nguyễn Thị Diến Nghd. . Nguyễn Xuân Trường 1. lí do chọn đề tài Nhân loại đang bước vào thế kỷ XXI thế kỷ tri thức kỹ năng của con người được xem là yếu tố quyết định sự phát triển của xã hội. Trong xã hội tương lai nền giáo dục phải đào tạo ra những con người có trí tuệ thông minh và sáng tạo. Muốn có được điều này ngay từ bây giờ nhà trường phổ thông phải trang bị đầy đủ cho học sinh hệ thống kiến thức cơ bản hiện đại phù hợp với thực tiễn Việt Nam và rèn luyện cho họ năng lực tư duy sáng tạo. Thế nhưng các công trình nghiên cứu về thực trạng giáo dục hiện nay cho thấy chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh không cao đặc biệt việc phát huy tính tích cực của học sinh năng lực tư duy năng lực giải quyết vấn đề và khả năng tự học không được chú ý rèn luyện đúng mức. Từ thực tế đó nhiệm vụ cấp thiết đặt ra là phải đổi mới phương pháp dạy học sử dụng các phương pháp dạy học tích cực để bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo năng lực giải quyết vấn đề. Trong dạy học hóa học có thể nâng cao chất lượng dạy học và phát triển năng lực nhận thức của học sinh bằng nhiều biện pháp và phương pháp khác nhau. Giải bài tập hóa học với tư cách là một phương pháp dạy học có tác dụng rất lớn trong việc giáo dục rèn luyện và phát triển học sinh. Mặt khác cũng là thước đo trình độ nắm vững kiến thức và kỹ năng hóa học của học sinh. Vì vậy cần phải nghiên cứu bài tập hóa học trên cơ sở hoạt động tư duy của học sinh từ đó đề ra cách hướng dẫn học sinh tự lực giải bài tập thông qua đó để tư duy của họ phát triển. Do đó việc nghiên cứu đề tài Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học là rất cần thiết. 1 2. Lịch sử nghiên cứu Việc nghiên cứu

• Kỹ năng tư duy
• phát triển năng lực tư duy
• kỹ năng gải quyết vấn đề
• tư duy sáng tạo
• chất lượng dạy học
• dạy học hóa
• năng lực nhận thức
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Năng lực tư duy
• Năng lực tư duy của học sinh
• Sử dụng hình ảnh phát triển tư duy
• Biện pháp phát triển năng lực tư duy
• Tư duy phản biện
• Năng lực tư duy phản biện
• Phát triển năng lực tư duy phản biện của sinh viên
• Khái niệm năng lực tư duy phản biện
• Quy luật trong phát triển năng lực tư duy phản biện
• Phát triển năng lực tư duy sáng tạo
• Học sinh Tiểu học
• Lớp học khích lệ tư duy của học sinh
• Sơ đồ tư duy
• Phương pháp học tập
• Phương pháp tư duy
• Phát triển tư duy
• Cách tư duy hiệu quả
• Tư duy hệ thống
• mẹo khi tư duy
• bí quyết tư duy
• kinh nghiệm sống
• Phát triển năng lực tư duy học sinh
• Dạy học Hóa học lớp 10
• Phương pháp tư duy sáng tạo
• Phương pháp tư duy trừu tượng
• Năng lực tư duy của sinh viên
• Năng lực tư duy biện chứng
• Kinh tế chính trị Mác Lênin
• Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin
• Phát triển năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên
• Phát triển năng lực tư duy phản biện
• Dạy học môn Toán
• Thành tố của năng lực tư duy phản biện
• Tư duy logic
• Phát triển năng lực nhận thức
• Hóa học phi kim
• Vận dụng sơ đồ tư duy
• Phương pháp giáo dục
• Giáo dục Triết học
• Nhiệm vụ phát triển năng lực tư duy
• Năng lực tư duy khoa học
• Tư duy khoa học cho sinh viên
• Quá trình dạy học ở đại học
• luyện kỹ năng tư duy
• năng lực giải quyết vấn đề
• kỹ năng tư duy
• phân loại tư duy
• quá trình tư duy
• tài liệu phát triển tư duy
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Triết học
• Chủ nghĩa duy vật biện chứng
• Chủ nghĩa duy vật lịch sử
• Triết học Mác – Lênin
• Vai trò của triết học Mác – Lênin
• Phát triển năng lực tư duy biện chứng
• Phép biện chứng duy vật
• Tư duy toán học
• Phát triển tư duy cho trẻ
• Toán tư duy cho trẻ em
• Rèn luyện tư duy toán học
• Phương pháp dạy học
• Phát triển năng lực tư duy phê phán
• Phát triển năng lực
• Tư duy phê phán
• Dạy học hóa học
• Trường phổ thông
• Bài tập hóa hữu cơ
• Phát triển năng lực tư duy khái quát hóa
• Học sinh lớp 12
• Phát triển năng lực tư duy cho học sinh
• Khái quát hóa cho học sinh lớp 12
• Bài tập hóa học lớp 12
• bài báo cáo thực tập
• phát triển năng lực nhận thức cho học sinh
• nhận thức cảm tính
• tư duy
• rèn luyện thao tác tư duy
• giáo dục đào tạo
• kiến thức tư duy
• hóa học phổ thông
• Tư duy biện chứng
• Kinh tế tri thức
• Quá trình hội nhập quốc tế
• Tư duy hàm
• Bất phương trình
• Phát triển tư duy hàm
• Bất phương trình lớp 8
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phát triển bài toán
• Các bài toán mới
• Học sinh lớp chọn
• Phát huy năng lực tư duy
• Báo cáo sáng kiến cấp tỉnh
• Kinh nghiệm giúp học sinh học tốt
• Học sinh học tốt
• Chương trình giảng dạy
• Bài toán về tỷ số phần trăm ở tiểu học
• Dạy học lịch sử
• Nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn
• Đổi mới giáo dục
• Dạy học chủ đề số
• Dạy học phép tính trong Toán 5
• Lập luận toán học
• Năng lực tư duy toán học
• Năng lực tư duy logic
• Bài tập Hóa học hữu cơ
• Phát triển năng lực tư duy logic
• Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể